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El fracaso escolar. (Parte III)
Los lingüistas educacionales sostiene que la falta de adecuación de los códigos lingüísticos por parte de los docentes, son un importante aspecto a tener en cuenta ante el fracaso escolar de un niño. El desdén sobre su propia lengua y la imposición de la apropiación de los códigos técnicos y profesionales, actúan negativamente en la posibilidad de aprehensión del conocimiento.
El rol del lenguaje en el fracaso escolar
La lingüística educacional ha señalado ya la importancia que tiene el desarrollo del lenguaje en los procesos de aprendizaje.
Si tomamos en cuenta a un niño que no haya sufrido lesiones a nivel físico, podremos encontrar que existen dos grandes causas para la dificultad en la apropiación del habla.
En primer lugar un factor genético o hereditario, y en segundo lugar, factores que se vinculan al ambiente o contexto.Nos detendremos primero en lo que representa lo más habitual, factores ambientales o de contexto.
Según Berstain, el niño trae consigo un código de comunicación, que es su lengua materna y lo que su entorno le proveyó; a ello lo llama código restringido. Este niño , cuando entra a la escuela, debe enfrentarse con los códigos propios de cada disciplina y el vocabulario que tiene el docente, al que llama código elaborado.
Podríamos graficarlo del siguiente modo:
Es decir que el niño deberá apropiarse de los contenidos verbales de cada asignatura a través del lenguaje de cada uno de sus profesores.
Los lingüistas educacionales sostiene que la falta de adecuación de los códigos lingüísticos por parte de los docentes, son un importante aspecto a tener en cuenta ante el fracaso escolar de un niño. El desdén sobre su propia lengua y la imposición de la apropiación de los códigos técnicos y profesionales, actúan negativamente en la posibilidad de aprehensión del conocimiento.
En un país tan vasto como el nuestro, es inconcebible que se use el mismo texto desde Ushuaia a La Quiaca. Cada provincia debe procurar la edición de un libro etnográfico, es decir, que respete las características propias de la población y su contexto geográfico.
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