Hola Marly,

En prinicipio, hay que destacar como algo positivo, el tratamiento interdisciplianario que recibió el joven, como así también, la incorporación en la escuela estatal.
El abordaje temprano (fonoaudiológico y kinesiológico) marca mucho a lo largo de la vida. Seguro, que si relees la información suministrada en informes, test, orientaciones, etc, encontrarás muchos datos sobresalientes, que conjuntamente con la observación psicopedagógica y fonoaudiológica actual, podrás trazar los objetivos de las áreas que se encuentra en desventaja o aquellos items que deberá mantener.

Por otro lado, estaría bien, ofrecer a los/las profesores/ras orientación general sobre el caso, para que comprendan y aprecien todo el potencial que tiene el adolescente. En algunos países existen la figura del "profesor/a de integración". Es justamente, la persona que se centra entre el usurio, los compañeros y los profesores, ofreciendo pautas, consignas claras y dinámicas, sobre cómo deben aproximarse al usuario. Ello, es muy beneficioso, porque "desbloquea" las situaciones que interfieren en el aprendizaje y incrementa la autoestima del adolescente.
En nuestra web puedes encontrar un artículo "Evaluación de las dimensiones del lenguaje: forma, contenido y uso". Es un artículo de tipo descriptivo, en el cual puedes visualizar los items a trabajar. Estaría bien, que lo adaptaras con material correspondiente a la edad del adolescente.

Un saludo.

Equipo espacioLogopédico.com