La teoría del límite y sus aplicaciones terapéuticas. (Parte V)

Ciertamente podemos ayudarlos, podemos brindarles cobijo cuando lo requieren, podemos decidir mandarlos a una buena escuela, podemos meterlos a clases extraescolares, que practiquen algún deporte, que estudien algún instrumento musical, podemos llevarlos a museos, pensar en actividades que los capaciten para manejar tecnología, podemos exponerlos a problemas físicos o matemáticos, podemos introducirlos a la literatura, enseñarles el gusto por la lectura

Entrevista a Rufina Pearson. (Parte I)

El niño pone en marcha todas sus nociones de lenguaje oral, sus habilidades de procesamiento fonológico, la memoria verbal, la atención a las formas visuales y el pensamiento abstracto.

• Curso Bobath básico de neurodesarrollo - Agosto y octubre de 2010.
• Curso de Capacitaçao e Atualizaçao em Fonoaudiologia Clínica - 2, 3 y 4 de Agosto de 2010
• III Congreso Regional de Psicología.Hacia la psicología integradora y comprometida con el ser humano - 4, 5 y 6 de agosto de 2010
• Ciclo de conferencias. Qué hacer en psicoanálisis? - 7, 14 y 21 de Agosto de 2010

Juegos de orientación y movilidad para escolares ciegos del primer ciclo en las clases de Educación Física. (Parte I)

Cuando falta el sentido guía de la visión, las personas tienen que recurrir a modalidades sensoriales que acopian lainformación más lenta, fragmentaria, son de mayores dificultades para el conocimiento del medio y para lograr un desplazamiento autónomo y seguro. Entonces se requiere de un entrenamiento específico y adecuado de habilidades de orientación y movilidad en el espacio con la acción educativa de la familia, escuela, comunidad.

• El lenguaje y las dificultades del aprendizaje escolar. (Parte III)
  

  No actuar de forma directiva y controladora, dándoles a los niños oportunidades de manifestar sus deseos, intereses y necesidades

• Síndrome de Respirador Bucal. (Parte I)
  

  El sistema respiratorio está constituido por la vía aérea superior, compuesta por la cavidad nasal, la cavidad oral, la faringe y la laringe. Los componentes de la vía aérea superior realizan funciones respiratorias, de masticación, deglución, articulación, resonancia y fonación.

• Comunicación intraútero. (Parte II)
  La vida comienza…antes del nacimiento. Dentro del claustro materno el mundo es extremadamente complejo. Muy distinto del antiguo concepto de un feto desarrollándose y flotando tranquilamente en la oscuridad del líquido amniótico en donde se haya sumergido. Hoy se sabe que se mueve, percibe la luz, oye, chupa su dedo, traga, siente...
• Clasificación de las disfonía orgánicas.