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El Retraso evolutivo del lenguaje. (Parte V)
Las teorías del lenguaje ofrecen una orientación social y aportan a los profesionales mecanismos de interacción que pueden influir sobre los procesos de cambio lingüísticos
Características del lenguaje en niños/as de 4 años
- Alrededor de 1,500 palabras
- Puede repetir su nombre y apellido, edad, sexo.
- Sostiene largas conversaciones, reconoce los colores
- Establece comunicación de carácter social.
- Le gusta oír y relatar historias largas.
- Tienen conceptos de mucho, poco, etc.
- Construye oraciones de 5 a 7 palabras.
- Aclara y corrige de manera notoria
- Canta y repite el ritmo sencillo
- Define el uso de los objetos
- Cuenta siguiendo el orden de los números 1 a 5 y más
Características del lenguaje en niños/as de 5 años
- Recita, memoriza, describe, crea rimas cortas y cantitos
- Sus preguntas son más escasas y las realiza para informarse.
- Emplea verbos en pasado.
- Se expresa mediante oraciones completas y correctas.
- Define palabras simples, sobrero, zapato.
- Relata cuentos de dibujos.
- Uso correcto de las formas de lenguaje
- Clasifica colores en cuatro cajetas
- Realiza avances en su vocabulario extendiéndolo a 2,020 palabras aproximadamente que utiliza con muy pocas o ningún defecto de articulación.
Características del lenguaje en niños/as de 6 años
- Tiene un vocabulario expresivo de 2,600 palabras y comprensivo de 20,000 a 24,000
- Utiliza muchas frases complejas
- Al final de los primeros seis años adquiere su identidad individual y diferente a la familia, ve que puede manipular a los otros e influenciar en ellos utilizando el lenguaje.
- Hay un incremento muy importante en el vocabulario
- Adquiere palabras de múltiples significados.
- La estructura sintáctica poco a poco se va volviendo más elaborada.
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