Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:54

Fecha de publicación: Nov 15, 2004

ISSN 2013-0627

La cercanía del fin de siglo ha producido una atmósfera de reflexión sobre lo realizado hasta ahora por la humanidad y nos ha impulsado a hacer un paréntesis en la carrera vertiginosa de la vida cotidiana. El problema no es el auge de esta nueva tecnología de cara al próximo milenio, la incertidumbre fundamental radica en los contenidos de la programación que se ofrece para América Latina y su carga de valores.

Entrevista a Sandra Mihanovich

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Artículo para profesionales

Metodologia - Lenguaje de señas entre niños sordos de padres sordos y oyentes

La presente tesis es una investigación que tiene por objetivo evaluar las diferencias significativas en la comprensión del Lenguaje de Señas entre los niños sordos de padres sordos y los niños sordos de padres oyentes. Los datos se obtuvieron de Niños sordos, cuyos padres son oyentes, educados en escuelas donde se usa la Comunicación Total.

Trabajo interdisciplinario a favor del sordo (parte I)

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Espacio interdisciplinario

El Trastorno del Déficit Atencional, ante la Diversidad. (Parte I)

El docente debe dar respuesta a los diferentes ritmos y estilos de aprendizaje con una atención más individualizada, con sistemas de detección y tratamiento de las particularidades de cada alumno y alumna, deberá emplear metodologías para una atención más eficaz de la diversidad. Sin lugar a duda contamos con grandes carencias y limitantes, empero, el maestro deberá ingeniárselas y buscar apoyo de los padres y madres de la familia, de la dirección y de diferentes grupos de profesionales.

Modelos de identidad en el proyecto pedagógico.

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Orientación

Lenguaje receptivo, expresivo y articulado.
La articulación constituye la última etapa del desarrollo del lenguaje y se considera como la habilidad para emitir sonidos, fusionarlos y producir sílabas, palabras, frases y oraciones que expresan ideas. Así mismo, la articulación se relaciona con el adecuado funcionamiento de los órganos del aparato fonoarticulador.

Plafones de comunicación.

Las características principales de la pérdida auditiva.

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