Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:131

Fecha de publicación: Feb 01, 2008

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena

Trastorno deficitario de atención.

El Trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDA-H), conocido anteriormente como ADD, en la actualidad según el DSM-IV 1994 es un trastorno que se caracteriza por “un patrón persistente de desatención y/o hiperactividad /impulsividad que es más frecuente y grave que el observado habitualmente en sujetos de un nivel de desarrollo similar”.

Estrategias para el manejo de la atención.

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Artículo para profesionales

Insidia del desarrollo patológico del lenguaje.

Insidia significa Acechanza, el diccionario lo refiere a toda acción que tiene como intención hacer daño a otro. Esa acción, además, transcurre de manera oscura, silenciosa, solapada….
Pareciera contradictorio vincular un concepto tan fuerte como el de insidia con el campo del lenguaje y específicamente cuando su dificultad se manifiesta como disfunción en el desarrollo. En realidad ha sido costoso el hallazgo de este término, y aunque lo seguimos discutiendo en distintos ámbitos fonoaudiológicos, pareciera también que, con el tiempo, se amplía y se consolida.

Posibilidad de integración de las teorías cognitivas.

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Espacio interdisciplinario

Autismo, Actividades Físicas y Deporte.

La actividad física y la nutrición van de la mano totalmente una sin otra no podrían manejarse adecuadamente de manera independiente sino todo lo contrario, la unión y trabajo conjunto es lo correcto siguiendo los parámetros nutricionales y físicos convenientes a las necesidades particulares de cada persona.

Los gritos de un infante. La preservación de lo simbólico en la clínica hospitalaria.

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Orientación

Terapia Miofuncional
Esta terapia se aplica en patologías como la dislalia, las fisuras labiopalatinas, las degluciones atípicas, las respiraciones bucales y otras alteraciones

Semiología clínica de los trastornos específicos del desarrollo del lenguaje..
La definición más común es una definición por exclusión: es todo inicio retrasado y todo desarrollo lento del lenguaje que no pueda ser puesto en relación con un déficit sensorial, motor, deficiencia mental, trastornos psicopatológicos, privación socioafectiva ni con lesiones cerebrales evidentes.

Educación para adultos basadas en las normas de competencia a partir del constructivismo.

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Detección

Control postural de las personas con parálisis cerebral.
Es un tema muy importante a trabajarlo desde edades muy tempranas. Existen variaciones individuales, según las características generales de cada usuario/a. Se deberá reforzar constantemente y plantear objetivos de mantenimiento.

Bioética en Pediatría.
La aplicación de este principio resulta complejo ya que intervienen: la ponderación del riesgo/beneficio, valores morales y religiosos del paciente, intereses de las personas enfermas, jeraquización de prioridades del enfermo, etc.

Bruxismo y terapia de modificación de conducta. Guía de práctica clínica para uso del obturador nasal transicional.

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