Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:175

Fecha de publicación: Dec 15, 2009

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena

Cerebro, lenguaje y Lectoescritura (Parte III)

La inactivación funciona como daño, cambiando las funciones del lenguaje por mecanismos homólogos en el hemisferio no dominante, incrementando la asimetría funcional y anatómica de los hemisferios. Estos ensambles atípicos de recursos neurolinguisticos producen comandos funcionales, pero imperfectos, del lenguaje hablado y pueden complicar el aprendizaje del lenguaje lectoescrito.

Cerebro, lenguaje y Lectoescritura (Parte I)

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Artículo para profesionales

Bioética y discapacidad: consideraciones para un modelo de formación profesional de los proveedores de salud. (Parte VI)

La Organización Mundial de la Salud define Salud como la situación de perfecto bienestar físico, mental y social.

Bioética y discapacidad: consideraciones para un modelo de formación profesional de los proveedores de salud. (Parte I)

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Espacio interdisciplinario

Predictor de Expectativas Terapéuticas. (Parte I)

Con la llegada de los implantes cocleares a América Latina, cada día son mayores las demandas por contar con instrumentos de evaluación apropiados, que permitan a los diferentes grupos, que actúan en este procedimiento, determinar criterios mínimos de selección y exclusión así como pronosticar las expectativas de logros y el impacto, que pueda tener en la vida de los individuos, la realización de un implante coclear.

Entender y ayudar a los adolescentes (Parte V)

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Orientación

Estrategia metodológica para la evaluación de las habilidades de la carrera de Logopedia: una propuesta para reflexionar. (Parte III)

De forma general desde una mirada neurolingüística la propia programación del enunciado verbal que responde a las demandas de la tarea docente en cuestión: sea identificar, caracterizar, explicar o valorar, entre otras, hacen que aun con posesión del conocimiento no pueda desarrollar la tarea docente.

Historias en el aire: Lectura de cuentos en Lengua de Señas Argentina. (Parte II).

De la misma participan seis niños sordos, cuyas edades oscilan entre los 8 y 11 años, con serias dificultades en lectura y escritura y carentes de un entorno de lectura apropiado tanto en la familia como en la institución escolar.

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Detección

Evaluación del lenguaje (Parte I)
Según Ana María Gotzens (2000), “La evaluación del lenguaje de un sujeto puede realizarse en diferentes momentos y con el fin de cubrir diferentes objetivos”.

Un Caso de Lectoescritura en la Psicosis
Este trabajo tiene como finalidad hacer un cuestionamiento acerca del trabajo en la educación especial en relación a alumnos de estructura psicótica. Se hará un recorrido a partir de una experiencia individual en relación a la adquisición y el abordaje de la lecto-escritura de un alumno.Se marcarán las intervenciones hechas por la docente así como los resultados obtenidos por el alumno. Se hará una fundamentación teórica de la experiencia.

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