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Competencias básicas. Desarrollo y evaluación en educación primaria.

Pilar Vázquez Fernández, José Luis Ortega Osuna

Es preciso planificar y desarrollar la práctica docente por competencias. Las competencias básicas han de articular el proyecto educativo, el currículum escolar y las programaciones didácticas, y han de guiar el desarrollo de la actividad docente en el aula. Y para todo ello se han de tener presentes unas orientaciones que organicen, desarrollen y evalúen un currículum basado en las competencias.

Los autores realizan una propuesta concreta para integrar y desarrollar las competencias básicas en el currículum escolar del centro, y para evaluar su adquisición por el alumnado. Es una guía que se puede adaptar y siempre contextualizar según la realidad de cada centro educativo.

Contenido
1. Tratamiento de las competencias básicas en el marco normativo.
2. Diagnóstico del contexto y del centro educativo.
3. Planteamiento operativo de las competencias básicas en el currículo escolar.
4. Evaluación de las competencias básicas en el currículo escolar: indicadores de logro o dominio alcanzado.
5. Organización de las programaciones didácticas en torno a las competencias básicas.
6. Incorporación de las competencias básicas en la práctica docente. Establecimiento de un marco conceptual y operativo común.
7. Planificación y desarrollo de la práctica docente a través de las competencias básicas.
8. El proyecto educativo y las normas de organización y funcionamiento de los centros desde la perspectiva de las competencias básicas.
9. Propuesta estratégica para integrar las competencias básicas en el currículo escolar de centro.

Editorial: Wolters Kluwer

ISBN: 9788471979742

DEL MISMO AUTOR

• Competencias Básicas. Desarrollo y evaluación en Educación Secundaria