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Cómo programar las competencias. Volumen II.

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Cómo programar las competencias. Volumen II.

Este segundo volumen tiene el propósito principal de facilitar la tarea de la programación a los docentes, incluyendo los principales documentos programáticos -programaciones didácticas y programaciones de aula- las ocho competencias básicas (nueve en Castilla La Mancha) de un modo sencillo, claro y absolutamente integrado con los otros elementos del currículo.

Se desarrolla minuciosamente una metodología de trabajo para incorporar las competencias básicas en los diferentes documentos programáticos con la esperanza de que éste sea el primer paso para que las competencias, una vez programadas, sean la razón de ser del proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, para que las competencias transformen la acción educativa.

Contenido
I. Las competencias en los documentos curriculares.
1. Qué son las competencias básicas.
2. Las competencias en los documentos curriculares.
II. Cómo se programan las competencias básicas.
3. Qué es y para qué sirve programar.
4. Las competencias básicas en las programaciones didácticas.
5. Las competencias básicas en las programaciones de aula ( unidades de aprendizaje ).
6. La programación transversal por competencias.

Editorial: EOS
ISBN: 9788497274081
Páginas: 280
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

 

 

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