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El juego en la escuela

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El juego en la escuela

Luz María Chapela

El juego tiene un potencial educativo extraordinario. Aunque de él no se esperan logros predeterminados, propicia el desarrollo de las estructuras afectivas y cognitivas, así como de muchas habilidades y destrezas manuales e intelectuales; fomenta valores como la democracia, el compañerismo, el respeto, la libertad; es herramienta y estímulo en la definición de los ideales, de la identidad, la autonomía y la subjetividad.

Esta apasionada defensa del juego como estrategia educativa busca que éste tenga una presencia más dinámica y determinante en las escuelas.

Propone para ello maneras de organizar ludotecas escolares, describe distintas clases de juegos e indica el tipo de habilidades que fomentan, y suscita en el lector un interés por recordar los juegos de su infancia y rescatar algunos juegos tradicionales que conocieron sus abuelos.


Contenido
Capítulo 1. El juego
El juego omnipresente, inatrapable.
Movimiento.
Fragilidad.
Riesgo
Resistencia a la incertidumbre.
Esperanza.
Osadía
Respeto.
Alegría

Capítulo 2. Condiciones del juego en la escuela.
Tiempo
Espacio y seguridad
Juguetes
Límites, reglas y libertad.
Equidad de género.

Capítulo 3. Múltiples aprendizajes.
El deporte.
Didáctica lúdica.
Ejercicios y juegos con ideas y palabras.
El juego.

Capítulo 4. La ludoteca.
Un acervo de juegos y juguetes.
Organización de la ludoteca.
Criterios de clasificación.
Clasificación de juegos y juguetes.
Equilibrio y vida en el acervo.
Número de piezas por acervo.
Limpieza y orden
Fichas y ficheros
Visitas, prestamos e intercambios.

Capítulo 5. Seguirle el rastro al juego.
EL juego es gratuito.
Marcos para el análisis
Seguimiento de las actitudes y las acciones propias.
Seguimiento de la presencia de juguetes y material lúdicos
Seguimiento de acciones y actitudes de los escolares.

Epílogo. El juego es cosa seria.

Anexo 1: Juegos
Anexo 2: Biblioteca breve. Ensayo bibliográfico.

Editorial: Paidos

ISBN: 9789688534861

 

 

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