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LIBROS: Cálculo-matematicas
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La enseñanza del concepto de número en preescolar. Un punto de vista constructivista.
Esta investigación considera los trabajos y descubrimientos piagetienos sobre lógica y número y propone que para apropiarse del concepto de número hay que conocer su estructura, la cual se debe adecuar al concepto del sujeto (niño).
La resolución de problemas matemáticos. Fundamentos cognitivos.
Al considerar la resolución de problemas en el aprendizaje de la matemáticas, es importante aceptar que la actividad de aprender no se reduce a un conjunto de reglas que pueden aplicarse en la solución de problemas: es una perspectiva en la que existe una conceptualización dinámica de esta ciencia y en la cual es importante identificar elementos que ayuden a desarrollar y promover una disposición matemática en los estudiantes. En este trabajo, además del interés por discutir los aspectos que le dan sustento a la propuesta, se presentan componentes prácticos para la implantación de estas ideas en el salón de clases.
Desarrollo del pensamiento matemático.
La presente obra tiene como objetivo profundizar en el conocimiento del pensamiento matemático, a fin de favorecer decisiones relativas a la elaboración y análisis de situaciones didácticas en el campo de la matemática escolar, que el profesor pueda aplicar finalmente en el aula.
Pensar en la clase de matemática.
Este libro trata de docentes que acompañan a sus estudiantes en el laborioso proceso de pensar para aprender matemática. Pero no es sólo eso. Es una invitación a los docentes a seguir pensando lo que pasa en la clase de matemática.
Las TIC en la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas.
Esta obra enseña a los docentes y estudiantes de la especialidad de Matemáticas las posibilidades educativas que aportan las TIC para que puedan utilizarlas de manera provechosa y satisfactoria en el aula.
Problemas de exámenes de matemáticas y su didáctica. Grado maestro de primaria.
Este libro presenta una colección de problemas resueltos de exámenes de la asignatura de Matemáticas y su didáctica, de dificultad progresiva. Va dirigido especialmente a quienes participan en la enseñanza-aprendizaje de las Matemáticas en el Grado Maestro de Primaria
Actitudes y rendimiento en Matemáticas.
Este libro se interesa por comprender con mayor profundidad algunas de las causas que podrían influir en el bajo rendimiento y en las actitudes negativas que muestran los estudiantes de Telesecundaria en las clases de matemática.
Teoría, crítica y práctica de la educación matemática.
Este libro ofrece una mirada amplia a algunos de los avances más relevantes en el ámbito internacional de la investigación en educación matemática y lo hace presentando distintos contenidos teóricos y prácticos de un modo divulgativo y para un público con interés en los procesos de enseñanza y aprendizaje. Aporta resultados sólidos sobre elementos de influencia en el rendimiento de los estudiantes y en la práctica del profesorado.
Desarrollo y mejora de la inteligencia matemática en Educación Infantil.
En este libro los autores proponen empezar a aplicar su método de enseñanza de las matemáticas, el método ABN, desde la etapa de Infantil, puesto que han podido comprobar que la inteligencia matemática experimenta un importante desarrollo.
La resolución de problemas de geometría.
El libro que presentamos empieza con una breve reseña histórica de la geometría clásica, su enseñanza y la resolución de problemas. Los siguientes capítulos los iniciamos con unos contenidos teóricos, los problemas que le proponemos, que van graduados de forma progresiva incluyendo problemas de reproducción, de conexión y de reflexión. El libro finaliza con un conjunto de actividades lúdicas, para desarrollar al tiempo que los capítulos de problemas, ajustándolos a los contenidos tratados.
TDA con o sin Hiperactividad.
Los niños hiperactivos hay que aprender a tratarlos. Técnicas y consejos nos ayudaran a gestionar los trastornos por déficit de atención. Los niños se sentirán capaces de sacar lo mejor de ellos mismos..
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