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LIBROS: Ciencia

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84 experimentos de química cotidiana en secundaria

84 experimentos de química cotidiana en secundaria

Mª Elvira González, Begoña Artigue Alonso, Mª Teresa Lozano Martínez, Mª Carmen Markina Galíndez, An

Este libro ofrece más de ochenta experimentos para despertar el interés y el gusto por la química entre jóvenes adolescentes. Las propuestas que se presentan han sido contrastadas en la práctica en centros de secundaria.

14.90€ (IVA incluido)
Matelocuras. Pasatiempos matemáticos

Matelocuras. Pasatiempos matemáticos

Ivars y Nancy Peterson

Obra que presenta de una manera divertida algunos de los problemas de lógica, enigmas intelectuales y acertijos matemáticos.

11.96€ (IVA incluido)
Aprender ciencias en la educación primaria.

Aprender ciencias en la educación primaria.

Jordi Martí Feixas

Este libro se dirige principalmente a los maestros de educación primaria, y a los estudiantes de magisterio, y tiene como principal propósito actuar de tornavoz del conjunto de reflexiones, modelos teóricos y resultados empíricos procedentes de la investigación educativa, que a menudo quedan alejados de los maestros y las maestras que están en el aula. De este modo quiere contribuir a la actualización de su conocimiento didáctico, al mismo tiempo que aspira a estimular una necesaria, e incluso urgente, evaluación crítica de las concepciones y los modelos de enseñanza de las ciencias que todavía predominan en primaria.

13.60€ (IVA incluido)
Química en infantil y primaria. Una nueva mirada.

Química en infantil y primaria. Una nueva mirada.

Mercè Izquierdo

Este libro muestra una selección de experiencias llevadas a cabo en diferentes escuelas de educación infantil y primaria para maestros interesados en fomentar en su alumnado conceptos químicos a partir de experiencias cotidianas que, a veces, no se analizan directamente desde esta perspectiva pero que demuestran cómo la química contribuye a comprender y gestionar con responsabilidad el mundo que compartimos.

13.90€ (IVA incluido)
Didáctica multisensorial de las ciencias. Un nuevo método para alumnos ciegos y también sin problemas de visión.

Didáctica multisensorial de las ciencias. Un nuevo método para alumnos ciegos y también sin problemas de visión.

Soler M-A

La didáctica multisensorial de las ciencias es una nueva, divertida y motivadora forma de enseñar y aprender ciencias experimentales y de la naturaleza a través de todos los sentidos, adaptable a cualquier nivel académico. Ha resultado ser un método válido tanto en alumnos ciegos y deficientes visuales como en alumnos sin problemas de visión, por lo que es de gran interés tanto para la atención a la diversidad en el aula como en la incorporación de novedades más enriquecedoras y motivadoras en las clases habituales con alumnos sin problemáticas visuales.

16.00€ (IVA incluido)
Enseñar ciencias naturales en educación primaria. Unidades didácticas adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior para el Grado de Magisterio en Educación Primaria

Enseñar ciencias naturales en educación primaria. Unidades didácticas adaptadas al Espacio Europeo de Educación Superior para el Grado de Magisterio en Educación Primaria

Manuela Caballero Armenta

Presenta un conjunto de 16 unidades didácticas de Ciencias Naturales diseñadas según un formato que incluye todos los elementos de la programación educativa .

20.89€ (IVA incluido)
Aprender Física y Química mediante secuencias de enseñanza investigadoras. Fundamentación y propuestas para Educación Secundaria Obligatoria.

Aprender Física y Química mediante secuencias de enseñanza investigadoras. Fundamentación y propuestas para Educación Secundaria Obligatoria.

Antonio García Carmona

En esta obra, y bajo la necesidad detectada de generar materiales de formación más prácticos, nos presenta siete secuencias didácticas innovadoras y plausibles para el aula de la ESO, las cuales han sido desarrolladas satisfactoriamente con alumnado a lo largo de los años.

9.00€ (IVA incluido)
Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia.

Cambio conceptual y representacional en el aprendizaje y la enseñanza de la ciencia.

Juan Ignacio Pozo

El resultado de un encuentro de profesores, estudiantes e investigadores preocupados por comprender y mejorar el aprendizaje de la ciencia para tener una visión más integrada de las dificultades a que ese aprendizaje se enfrenta y para seleccionar o desarrollar mejores estrategias didácticas.

16.00€ (IVA incluido)
Lenguaje y formación de conceptos en la enseñanza de las ciencias.

Lenguaje y formación de conceptos en la enseñanza de las ciencias.

Eduardo Fleury Mortimer

Este libro analiza una secuencia didáctica «constructivista» en una clase de ciencias para la educación obligatoria, destacando un aspecto que, aun siendo importante, ha sido subestimado por la mayoría de los, estudios realizados hasta ahora, como es el papel del, lenguaje y su uso por profesores y alumnos en el proceso de elaboración de conceptos en el aula.

14.00€ (IVA incluido)
Las nuevas Tecnologías en la enseñanza de las Ciencias. Propuestas prácticas para Educación Secundaria.

Las nuevas Tecnologías en la enseñanza de las Ciencias. Propuestas prácticas para Educación Secundaria.

Editorial MAD

En este libro se presentan investigaciones y experiencias innovadoras en el ámbito de la enseñanza de las Ciencias integrando las TIC. A través de CoLoS (Conceptual Learning of Science) –asociación de equipos de investigación a nivel europeo que promueve el desarrollo de métodos innovadores de enseñanza en ciencia y tecnología– se muestran experiencias pioneras y recursos singulares en esta área.

16.00€ (IVA incluido)

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