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LIBROS: Alfabetización
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Manual de alfabetización.
Un completo método para el aprendizaje del español. Incluye DVD con material multimedia que facilita el aprendizaje del estudiante en clase y en casa.
Saber lo que es la letra. Una experiencia de lectoescritura con mujeres de Mixquic.
Este libro mereció el premio internacional a la investigación sobre cultura escrita 2000 otorgado por el instituto de educación de la UNESCO y es la primera vez que lo gana una investigadora mexicana. Es resultado de una amplia investigación de varios años con un grupo de mujeres de Mixquic. Muestra cómo ha aumentado paulatinamente la presencia de la cultura escrita en la comunidad hasta ocupar el lugar que hoy tiene en su vida comunicativa.
Los hijos del analfabetismo. Propuestas para la alfabetización escolar en América Latina.
¿Qué ocurre cuando los resultados de la investigación psicológica básica son directamente instrumentados por los maestros para modificar su práctica pedagógica? ¿En que medida las distorsiones son inevitables? ¿cuál es la relación entre los requerimientos de investigación y los de la practica educativa?
Alfabetización. Teoría y práctica
Se reúnen en este libro una serie de trabajos que Emilia Ferreiro ha colaborado durante un decenio, de reflexión e investigación sobre los procesos de alfabetización. Para la presente edición todos los textos han sido objeto de una revisión cuidadosa.
Leer y escribir para vivir. Alfabetización inicial y uso real de la lengua escrita en la escuela.
En este libro se presenta una planificación global de la enseñanza y el aprendizaje iniciales de la lectura y la escritura.Las propuestas que se presentan son el fruto de un trabajo de investigación y ha sido experimentadas en el aula.
Los niños piensan sobre la escritura
Contiene aproximadamente 50 minutos de audio con voz de Emilia Ferreriro y la mayor parte de un libro de la misma autora. Tiene el propósito de difundir y acercar los conocimientos de la investigación sobre los procesos evolutivos de adquisición de la lengua escrita a educadores, capacitadotes de maestros, psicólogos y psicopedagogos lingüistas y otros profesionales vinculados con procesos de aprendizaje.
Nuevas perspectivas sobre los procesos de lectura y escritura.
Terreno interdisciplinario por excelencia, la alfabetización requiere ser vista desde ángulos diferentes. Por eso se reunieron en ese simposio psicólogos, psicolingüístas, antropólogos y lingüistas, que trataron acerca de los proceso de aprendizaje, las prácticas sociales y no sobre métodos de enseñanza. A pesar de las diferencias de perspectivas, todos concordaron en considerar que no es posible reducir la adquisición de la lengua escrita a destrezas perceptivos-motoras, que la intervención de la competencia lingüística del sujeto y de su competencia cognitiva son factores determinantes.
Leer y escribir en contextos sociales complejos.Abordaje clínico.
Si bien un fenómeno complejo como es el fracaso escolar puede ser analizado desde diversos marcos conceptuales, comprender las condiciones psíquicas que se hallan comprometidas en el proceso de lectura y escritura resulta indispensable para abordar las dificultades que presentan los niños con problemas de aprendizaje.
TDA con o sin Hiperactividad.
Los niños hiperactivos hay que aprender a tratarlos. Técnicas y consejos nos ayudaran a gestionar los trastornos por déficit de atención. Los niños se sentirán capaces de sacar lo mejor de ellos mismos..
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