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LIBROS: Calidad en la enseñanza
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Cómo valorar la calidad de la enseñanza basadas en las TIC. Pautas e instrumentos de análisis.
El presente libro ofrece una batería de criterios, pautas e instrumentos para valorar la calidad educativa de los procesos de enseñanza y aprendizaje que incorporan tecnologías informáticas y telemáticas.
La implantación de la calidad en los centros educativos. Una prespectiva aplicada y reflexibla.
Para los que comienzan, para los que ya están de vuelta, para todos , queremos que este libro sintetice, dinamice y aplique las principales aportaciones de la calidad en educación. Y es que como dice Popper, el conocimiento no puede empezar de la nada ni tampoco sólo de la observación. El avance de nuestro conocimiento consiste, pues, en la modificación y corrección del conocimiento anterior.
Perfil de aplicación del programa High Scope. Nivel Preescolar.
El Perfil de de aplicación del programa High Scope (PIP) es un instrumento para valorar el nivel de implementación del Currículum en varios escenarios. El PIP también puede utilizarse como elemento de capacitación y como medio para asegurar el control de calidad de los programas infantiles.
Guía de estándares de calidad en atención temprana. Formulario de autoevaluación.
Este libro ha sido confeccionado con la voluntad de ser un instrumento de calidad para la orientación y ayuda a las distintas instancias que trabajan en la prevención y atención temprana.
Modelo para autoevaluar la práctica docente.
Este libro ofrece un sistema de autoevaluación que permitirá a maestros y profesores reflexionar sobre su actuación en el aula, valorar su desempeño profesional y progresar en la calidad de su actuación docente y educadora.
Metodología de implantación de la calidad en un centro educativo. Principios básicos de la calidad para los centros.
El objetivo principal de este material didáctico, que Ideaspropias Editorial le presenta, es proporcionar al lector los conocimientos teóricos y prácticos necesarios sobre la gestión de calidad, los factores que determinan la calidad en los centros de enseñanza, la calidad en la enseñanza, los sistemas de calidad, los centros educativos eficaces y la implantación de un sistema de calidad.
Control de procesos para mejorar la calidad de la enseñanza. K Sigma.
Esta obra presenta la teoría K Sigma, teoría que propone la redefinición del sentido y de las funciones de la enseñanza y la reconceptualización de la dirección, organización y funcionamiento de los centros docentes, así como la revisión de los fines que deben alcanzarse a través de la educación y del papel de los profesionales que intervienen en el proceso de aprendizaje de los alumnos. En definitiva, persigue una enseñanza de calidad.
Dirección profesional y calidad educativa
Propone un modelo que se basa en cuatro elementos: la dirección profesional, la autonomía de gestión de los centros, la participación de la comunidad escolar y la carrera profesional del profesorado. Los cuatro se apoyan y complementan porque todos están orientados a una misma finalidad: la búsqueda permanente de la calidad educativa.
La Realidad del apoyo en la escuela
Investigamos para saber qué nos falta y cómo debe ser el profesional que debemos formar y que posteriormente actuará como docente en una escuela.
Más allá de la calidad en educación infantil.
¿Qué es la calidad en la educación infantil? ¿Cómo se mide? ¿Cómo se garantiza? ¿Qué modelos necesitamos? ¿Cómo alcanzar los resultados deseados?.
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