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LIBROS: Psicolingüística
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Enfoque neurolingüístico en los trastornos del lenguaje infantil. Semiología, evaluación y terapéutica aplicada.
Las autoras de este volumen han reunido una revisión extensa y meditada de las corrientes explicativas del desarrollo lingüístico humano normal y del modelo central del desajuste de dicho desarrollo: el trastorno específico del lenguaje. Las revisiones teóricas van enriquecidas con descripciones de la propia praxis profesional y con acertados ejemplos de casos que ayudan a la comprensión de cada uno de los aspectos.
Neuropsicolingüística. Evaluación y tratamiento. Escala Rocca.
El presente trabajo esta destinado a la población de bebes con antecedentes de alto riesgo al nacer. Se presenta como un instrumento inédito desarrollado para evaluar, a edades tempranas, la comunicación preverbal; prerrequisito para el desarrollo del futuro lenguaje.
El grado cero de la escritura seguido de nuevos ensayos críticos.
En toda obra literaria se afirma una realidad formal independiente de la lengua y del estilo: la escritura considerada como la relación que establece el escritor con la sociedad, el lenguaje literario transformado por su destino social.
Cerebro y Lenguaje. Sintomatología Neurolingüística.
Una obra única, con una descripción precisa y ejemplos de todos los síntomas observados en las conductas psicolingüísticas que pueden aparecer tras una lesión cerebral.
Estadística aplicada a la investigación lingüística.
Se pretende que este libro sea la herramienta apropiada no solo para introducir al docente en la investigación cualitativa y cuantitativa sino también para que comparta con otros investigadores sus datos y sus experiencias en el aula.
Psicogénesis de la lengua escrita. El proceso de construcción de la escritura durante la infancia.
La Teoría de la psicogénesis de la lengua escrita en los niños entiende que el conocimiento se construye a lo largo de un proceso sostenido en el tiempo. El texto reseña esta teoría, como así también analiza el marco conceptual que le da sustento. Examina conceptos de lingüística, psicolingüística, sociolingüística y psicología genética. Luego caracteriza los estadios del proceso de adquisición de la escritura y, finalmente indaga algunos problemas que se presentan en la adquisición del conocimiento ortográfico y gramatical.
Psicolingüística del español.
Un panorama actual de la Psicolingüística del español realizado por autores españoles. En él se analizan las principales áreas de estudio tanto en la comprensión como en la producción del lenguaje, en la modalidad hablada y en la escrita, abarcando desde los procesos más básicos de identificación de las palabras, hasta los relativos a las unidades lingüísticas más complejas como las oraciones o el discurso.
Ensayos de la palabra y el pensamiento.
Estos ensayos (1984-1991) recogen las principales etapas de una indagación que, tras interrogarse sobre las relaciones entre el pensamiento y el lenguaje, ha examinado diversos intentos de investigar tal dominio, en particular la teoría actual más importante de «pragmática lingüística».
Neurociencia del Lenguaje. Bases neurológicas e implicaciones clínicas.
El objetivo de este texto es mostrar el estado actual de las investigaciones en el campo de la neurociencia del lenguaje en toda su complejidad, es decir, separando los diferentes niveles del lenguaje (fonológico, morfológico, sintáctico, etc.) y analizando las bases neurológicas de cada nivel.
Psicología de la Escritura.
Este libro ofrece una visión actual de la psicología de la escritura y que ofrece recomendaciones sobre la enseñanza de la escritura a todos los que presentan algún tipo de trastorno, ya sean adultos a causa de lesiones cerebrales como niños con dificultades en el aprendizaje o niños disléxicos.
TDA con o sin Hiperactividad.
Los niños hiperactivos hay que aprender a tratarlos. Técnicas y consejos nos ayudaran a gestionar los trastornos por déficit de atención. Los niños se sentirán capaces de sacar lo mejor de ellos mismos..
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