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A.R. Lecours, F. Dieguez-Vide, J. Peña-Casanova
Una obra única, con una descripción precisa y ejemplos de todos los síntomas observados en las conductas psicolingüísticas que pueden aparecer tras una lesión cerebral.
Asunción Monsalve González
En este libro, dirigido a todos aquellos estudiantes y profesionales interesados en el complejo mundo de las hipoacusias, se incide en la importancia de los programas de detección precoz de la sordera para atenuar las limitaciones que ésta provoca en el desarrollo de los niños.
Juan R. Alegre, Mercedes Pérez
Los autores, desde su amplia experiencia docente y práctica, han preparado esta obra en la cual los profesionales encontrarán los elementos fundamentales de la compresión actual de los problemas del lenguaje, su evaluación y los métodos de intervención logopédica diversa y específica en cada trastorno.
Karlo Gajic Liska, Amparo Morant Gimeno
Partiendo de una peculiar visión sobre la comunicación, el consumismo y la importancia de la audición, que incita a una reflexión sobre el sentido y funciones del lenguaje, este libro repasa todos los temas clásicos relacionados con la sordera, pero señalando las aportaciones más recientes. Así, de la mano de la Dra. Morant se analizan la anatomofisiología de la audición, las tipologías, características y consecuencias de los distintos grados de sordera y el desarrollo neurológico de la audición y la plasticidad neuronal.
Marisol Carrillo, Ana Belén Domínguez
Las contribuciones aquí recogidas son una muestra de los temas que actualmente y a lo largo de los últimos años se vienen investigando en nuestro país; los autores pertenecen a distintos grupos de investigación de nuestra geografía y todos ellos tienen en común haber recibido, desde sus inicios, la influencia magistral y el impulso del profesor Jesús Alegría a quien está dedicada esta obra.
Irma Mª Muñoz, Gladys Merma, Rubén Nogueira, Ana Peidro
Memoria del I Congreso Nacional de Lengua de Signos Española.
María del Pilar Fernández Viader
Este estudio proporciona importantes datos sobre la investigación del desarrollo de la comunicación y del lenguaje de los niños sordos, abordando aspectos lingüísticos y psicoeducativos que deben ser tenidos en cuenta, tanto por los educadores y profesionales de la intervención educativa como por los propios legisladores.
Manuel López Torrijo
La historia d la educación de las personas con sordera nos ofrece un debate permanente entre dos metodologías que se presentan como contrapuestas en sus procedimientos, materiales, incluso en sus objetivos: la comunicación oral y la comunicación con signos. Este libro hace un recorrido en la educación de las personas con sordera.
Rodríguez Fuentes, A. y García Guzmán, A.
La obra supone una aportación original en el ámbito del conocimiento didáctico y, en concreto, en el campo de la educación especial. El centro de atención de esta obra es la intervención educativa en las personas con discapacidad auditiva. La intervención educativa se desarrolla, preferentemente, en el contexto escolar. De ahí que la orientación de la obra sea eminentemente didáctica.
Juan Carlos Calvo Prieto
Este libro pretende aportar a las facultades de ciencias de la educación, logopedia, psicología y pedagogía y a la escuela de audioprotesis, un análisis sobre el conocimiento que estos profesionales deberían tener a la hora de interactuar con los padres de niños sordos. También a de servir al profesional que se acerca por primera vez al mundo de la sordera infantil y su entorno. También para aquellos que creían haberlo descubierto todo.