Desarrollo cognitivo y aprendizaje temprano: La lengua escrita en la e

Desarrollo cognitivo y aprendizaje temprano: La lengua escrita en la educación infantil.

El contenido de este libro pretende demostrar que determinados aspectos del desarrollo no tendrían lugar a no ser que se les presente una ayuda específica, lo que nos lleva necesariamente al principio de igualdad de oportunidades en el desarrollo de capacidades.
Se parte de un marco teórico innovador que sirve de soporte y guía de la practica educativa, partiendo de las características del contenido y de la actividad del estudiante mientras aprende, orientándole cómo aprender. Se presenta un diseño de instrucción basado en el análisis cognitivo de tareas, fácilmente aplicable en el aula, que garantiza el éxito en la ejecución de actividades, la autoestima y el gusto por aprender.

Se hace un estudio pormenorizado de los procesos cognitivos básicos que subyacen al aprendizaje y que hacen posible una intervención educativa, eficaz y promotora del desarrollo.

El contenido de este libro es el resultado de seis años de investigación, en la que se ha aplicado el diseño de instrucciones propuestas a dos promociones de niños. El contenido de este libro puede ser útil a profesores de educación infantil, a orientadores (pedagogos y psicólogos) y también a los padres para poder colaborar con los profesores.

Contenido:
Primera parte: El sujeto de la educación infantil. Desarrollo cognitivo y aprendizaje.
1) Desarrollo del conocimiento y de las habilidades intelectuales del niño de tres a seis años.
2) Aprendiendo a aprender en la escuela infantil: análisis del proceso enseñanza-aprendizaje desde la perspectiva de la psicología de la instrucción.

Segunda parte: Análisis psicológico del proceso de aprendizaje de la lengua escrita. Diseño de instrumentación para la practica educativa como modelo de intervención psicoeducativa.
3) Análisis psicológico del proceso de aprendizaje de la lengua escrita.
4) Del análisis teórico a la practica educativa: diseño de instrucción para el descubrimiento de la lengua escrita.

Tercera parte: Descripción y análisis de un proyecto de investigación para el descubrimiento de la lengua escrita como instrumento de desarrollo cognitivo.
5) Proyecto de investigación para el descubrimiento de la lengua escrita.

Información adicional

Editorial: Universidad de Oviedo
ISBN: 9788483170076
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

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