Descatalogado
En respuesta a la demanda abrumadora de herramientas efectivas de desarrollo del lenguaje en niños sin habla o con retrasos severos del lenguaje relacionados con el autismo y otras discapacidades, Douglas Greer y Denise Ross presentan métodos identificados recientemente para ayudar a los profesores y a los padres en sus esfuerzos por proporcionar capacidades verbales a los niños.
En su libro, los autores describen cómo ayudar a los niños a producir funciones verbales novedosas y espontáneas, a adquirir lenguaje incidentalmente y llegar a ser socialmente verbales. Han integrado cuidadosamente la investigación más reciente, incluidos muchos hallazgos nuevos, y presentan al lector una descripción global clara del estado presente de la ciencia de la conducta verbal y de sus aplicaciones en niños con verdaderas necesidades.
Los analistas de la conducta, padres y profesores encontrarán que los procedimientos son aplicables a todas las formas de lenguaje (signos, imágenes y aparatos generadores de voz), mientras que se presta una atención especial a la producción vocal de habla del niño.
• Describe cómo enseñar a los niños a ser escuchas alfabetizados, reduciendo el número de horas de enseñanza necesarias para enseñar habilidades básicas de cuatro a diez veces.
• Presenta los procedimientos necesarios para enseñar a los niños a convertirse en alumnos que observan.
• Ofrece métodos a los profesionales para enseñar a los niños a adquirir lenguaje novedoso y utilizar el lenguaje incidentalmente, lo que permite que los niños expandan su lenguaje sin necesidad de instrucción directa.
• Muestra cómo ayudar a los niños a pasar de hablantes emergentes a lectores, aprender a disfrutar de los libros en su tiempo libre y leer.
• Introduce un esquema del desarrollo verbal para guiar la instrucción y ayudar a los profesionales a determinar qué niños necesitan intervenciones específicas y cuándo las necesitan, junto con tácticas alternativas y estrategias para solucionar problemas de aprendizaje.
1. Análisis de la conducta verbal y desarrollo verbal
2. Enseñanza y aprendizaje de operantes verbales y capacidades del desarrollo verbal: definiciones y medición
3. Aprender a escuchar: inducción del repertorio de escucha del desarrollo verbal
4. Operaciones básicas para enseñar funciones del hablante principiante
5. Inducción de funciones avanzadas de hablante y corrección de conducta vocal errónea
6. Leer y escribir: conducta verbal gobernada por texto y texto gobernado por conducta verbal
7. Identificación e inducción de capacidades del desarrollo verbal
Editorial: Grupo 5
ISBN: 9788494142888
Publicado:3/2014
Páginas: 426
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica