Descatalogado
Averiguar y explicar con paciente rigor cómo nace y se desarrolla la inteligencia en el niño es la tarea que Jean Piaget, el gran psicólogo suizo, se impuso al escribir este libro fundamental para padres y educadores.
La inteligencia aparece con el lenguaje –nos dice el autor- pero ya desde la cuna el niño muestra una actividad sensorial y motriz extraordinaria que, a partir del primer año, presenta todos los caracteres de la comprensión inteligente.
Poco a poco se realizan las adaptaciones sensoriomotrices elementales constituidas por reflejos (el de la succión, por ejemplo) y las primeras adaptaciones adquiridas. Más tarde, aparecerán los numerosos estadios de los que son ya adaptaciones intencionales que acabarán conduciendo al niño a la invención mediante deducción o combinación mental, que es lo que caracteriza la inteligencia sistemática.
Primera parte. Las adaptaciones sensoriomotrices elementales.
1)El primer estadio: el ejercicio de los reflejos.
2)El segundo estadio: las primeras adaptaciones adquiridas y la reacción circular primaria.
Segunda parte: Las adaptaciones sesomotrices intencionales.
3)El tercer estadio: las “reacciones circulares secundarias” y los “procedimientos destinados a prolongar los espectáculos interesantes”.
4)El cuarto estadio: la coordinación de los esquemas secundarios y su aplicación a las nuevas situaciones.
5)El quinto estadio: La “reacción circular terciaria” y el “descubrimiento de nuevos medios mediante experimentación activa”
6)El sexto estadio: la invención de los nuevos medios mediante combinación mental,
Conclusiones. La inteligencia “sensomotriz” o “practica” y la teoría de la inteligencia.
Editorial: Crítica
ISBN: 9788484328957
Publicado:5/2000
Páginas: 576
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica