Alumnado con perdida auditiva. Escuela inclusiva: alumnos distintos p

Alumnado con perdida auditiva. Escuela inclusiva: alumnos distintos pero no diferentes.

Libro que trata sobre los avances tecnológicos, los nuevos conocimientos sobre comunicación y adquisición del lenguaje y los nuevos planteamientos educativos que han comportado un cambio de mirada en la educación de los alumnos con pérdida auditiva y que permiten al profesorado reflexionar y dar la respuesta adecuada cuando un alumno con pérdida auditiva llega a nuestro centro.

¿Cómo me comunicaré con él? ¿Qué puedo hacer para ayudarle a interaccionar con sus compañeros? ¿En qué grado la dificultad auditiva influirá en su desarrollo y en su aprendizaje? ¿Qué cambios y estrategias debo introducir para facilitarle el aprender? Se ofrecen propuestas, criterios, instrumentos, orientaciones y ejemplos.

Contenido Información adicional

Punto de partida
La necesaria mirada inclusiva.
¿Miramos el síntoma o miramos el niño? No etiquetar el diagnóstico y su influencia en el ámbito educativo.
La importancia del profesor referente o tutor.
Referentes teóricos sobre los contenidos específicos del libro.
Detección: ¿Por dónde empezar?: Antes del diagnóstico: signos de alerta y derivación.
Diagnóstico de pérdida auditiva.
Prótesis auditivas y ayudas técnicas.
La familia ante la pérdida auditiva.
Pérdida auditiva y desarrollo: Factores que inciden en el desarrollo del niño con discapacidad auditiva.
El papel de la interacción en el desarrollo del niño.
El papel de la familia en el desarrollo del niño.
A modo de síntesis.
¿Para qué evaluar, qué y cómo?: Cómo evaluamos.
Colaboración de otros profesionales en la evaluación.
Evaluación y familia.
A modo de síntesis.
¿Qué podemos hacer?: la intervención educativa: ¿Cómo evitar las barreras comunicativas y de acceso al aprendizaje del alumnado con pérdida auditiva?.
La acción educativa con alumnos con pérdida auditiva.
Aspectos específicos de la enseñanza y el aprendizaje en los alumnos con pérdida auditiva.
Colaboración con otros especialistas.
La familia en el proceso educativo.
A modo de síntesis.
¿Qué centros para estos alumnos?: Hacia una escuela inclusiva.
Un proyecto educativo inclusivo.
La planificación y organización del centro.
Prácticas educativas inclusivas.
A modo de síntesis.

Editorial: Graó
ISBN: 9788478279555
Publicado:7/2010
Páginas: 228
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

Neuro-otologia (Con CD)

Este libro ha sido concebido como una guía práctica para el diagnóstico y manejo de pacientes con Síndromes Vestibulares....

49.00 €
Estrategias psicopedagógicas para la atención a la diversidad en Educación Secundaria. Casos prácticos resueltos.

Es un libro eminentemente práctico, útil y fácilmente adaptable a diferentes contextos educativos. La existencia de abundante lite...

30.00 €
Educación inclusiva: abriendo puertas al futuro

Este libro pretende acercarse a la realidad de la inclusión, abriendo puertas. Para ello desde un primer bloque de corte más refle...

26.00 €
Pérdida auditiva en la infancia. Una mirada desde la práctica auditiva-verbal

A través del órgano del oído aprendemos a escuchar, hablar y desarrollamos nuestros procesos cognitivos. Por ello, es importante d...

36.75 €