Descatalogado
En opinión de su autor, este libro es el más importante y profundo de todos los que ha escrito en las esferas de la crítica, la psicología y la sociología del arte.
Su propósito consiste en vivificar la tesis, formulada por vez primera por Platón, de que el arte debe ser la base de toda forma de educación natural y enaltecedora. Por lo tanto, su objetivo no es sólo la "educación artística" como tal , sino la formulación de una teoría que abarca todos los modos de expresión literaria y poética (verbal), no menos que musical y auditiva, y constituye un enfoque integral de la realidad que debería denominarse "educación estética": la educación de sus sentidos sobre los cuales se basa la conciencia y, en última instancia, la inteligencia y el juicio humanos.
Herbert Read analiza la actividad artística infantil y propone una novedosa teoría para su interpretación, demostrando cómo puede utilizarse tal actividad para determinar la disposición psicológica del niño. Y así, examina detenidamente los problemas del currículum, de los métodos de enseñanza y del medio escolar, llegando a establecer, con perfecta coordinación y unidad de principios y conceptos, que la finalidad suprema de toda educación auténtica es la educación del individuo en una sociedad libre.
1. La finalidad de la educación.
2. La definición de arte.
3. Percepción e imaginación.
4. Temperamento y expresión.
5. El arte de los niños.
6. Modos inconscientes de integración.
7. La forma natural de la educación.
8. Las bases estéticas de la disciplina y la moral.
9. El maestro.
10. Ambiente.
11. La revolución necesaria.
Editorial: Paidos
ISBN: 9788475091808
Páginas: 300
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica