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El desarrollo del niño/a de 0 a 5 años.(5 de 9 partes) Desarrollo 9-12 meses

DESARROLLO DE 9 A 12 MESES
DESARROLLO NEUROLÓGICOTono muscular muy atenuado.
Señalización con el índice.
Prensión evoluciona a pinza superior.
Puede soltar a voluntad.
Sentado sin ningún sostén.
Continúa exploración del cuerpo.
Cambios dinámicos de posiciones y decúbitos.
Erecto con sostén propio.
Saber caer sentado hacia atrás o apuntalar adelante.
Gateo: tipo gato u oso.
Pasos con sostén de una o de dos manos, o de los muebles.
Puede alcanzar marcha sin sostén.
DESARROLLO COGNOSITIVOTransición al momento objetivo.
Búsqueda de objeto (reacción típica, reacción residual).
Combinaciones nuevas de esquemas sensorio motores.
Esperimentación y exploración activa de objtos.
El espacio es homogéneo en el cuerpo, pero heterogéneo entre lo visible y lo no visible.
DESARROLLO DEL LENGUAJEAvanza hacia un objeto y o designa con el gesto: rutinas de juego con actividad verbo-gestual.
-Balbuceo reduplicativo.
-Secuencias más largas y con entonación que parecen expresa alguna cosa significativa.
DESARROLLO SOCIO-AFECTIVOProfundiza la cara de la madre.
Le sonrie, extraña y rechaza a los desconocidos.
Vínculo de apego selectivo.
Le gusta estar rodeado de gente.
Hace gracias.
Sonríe ante su imagen en el espejo.
Aparece la alegría y la tristeza (placer anticipado y displacer anticipado).
PSICOMOTRICIDADPasaje de acostado a gateo, a parado con apoyo, y viceversa.
Continúa gateo.
Sentado, liberación total de ambas manos.
Primera experiencia de liberación autónoma.
Paso sostenido de dos manos a una sola, de la pared, de los muebles, solito.
Ensayos de caída sentado o hacia delante, apuntalan.
No sobreproteger ni arriesgar golpes con caídas.
Facilitar múltiples experiencias corporales.
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Responde a su nombre.
Comprende más nombres.
Comprensión del lenguaje a nivel de aprobación o desaprobación.
Comprensión de gestos o expresión facial de la madre.
Abandona la producción de sonidos por el solo placer de escucharse.
Monosílabos.
Parloteo.
Primeras palabras: mamá, papá, gestos de diversa significación: adiós, que linda manito.
INTELIGENCIA Y APRENDIZAJEBúsqueda de objetos desaparecidos delante del niño/a.
Seguimiento por propia locomoción de trayectorias simples de objetos.
Interpretación de señales.
Comportamiento comparativo de diferentes objetos antes las acciones del niño/a.
Continente y contenido.
Incorporación de obstáculos en el camino hacia el objeto.
JUEGOS Juguetes que prolongan el movimiento o con balanceo (pelota, coche, bolita, cilíndro, etc.
)Flotante en el agua.
Juegos de búsqueda (de objetos y personas).
Exploración de agujeros.
Juegos corporales equilibratorios.
Recuperación de objetos pasando un obstáculo.
Juego de toma y dame.
Juego de saca y pon.
HABITOS DE VIDA DIARIA - Utilización de la mano para comer.
- Juego con cubiertos.
- Alimentación sólida, variada y con gustos individualizados.
- Tres períodos de sueños.
- Coparticipación con hermanos en horarios de juegos.
- Participación en cumpleaños y fiestas infantiles.
- Investigación del medio ambiente


Introducción 0 a 3 meses 3 a 6 meses 6 a 9 meses 9 a 12 meses 1 a 2 años 2 a 3 años 3 a 4 años 4 a 5 años

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