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CONGRESOS Y CURSOS

Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación. Nuevas tecnologías de la comunicación

SISTEMAS ALTERNATIVOS Y AUMENTATIVOS DE LA COMUNICACIÓN.NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA COMUNICACIÓN




Número de horas: 150

Metodología: Teleformación.

Precio: Bonificado para empresas (gratuito para trabajadores contratados en empresa privada)

Matrícula privada: 175 € (descuentos para profesionales colegiados, desempleados y estudiantes).


Impartido por Francisca Palomo Soto, Diplomada en Logopedia por la Universidad de Castilla la Mancha y curso de adaptación al grado de Logopedia. Máster Universitario en Atención Temprana, Postgrado en Atención temprana del habla y del lenguaje y Máster Universitario en Trastorno del Espectro Autista.

Amplia experiencia con niños con Trastorno del Espectro Autista. Actualmente ejerce como Logopeda en el Centro de Atención Temprana, con menores de edades comprendidas entre 0-6 años y en la Asociación de niños con dificultades en el desarrollo, con niños con Trastorno del Espectro Autista y discapacidad Intelectual, Autismo de Alto Funcionamiento y Síndrome de Asperger, Trastorno Específico del Lenguaje, Trastornos pragmáticos de la comunicación y del lenguaje, entre otros trastornos del desarrollo, de edades a partir de 6 años en adelante. Desarrollando tareas de evaluación e intervención, programación y asesoramiento a las familias. En la actualidad se está iniciando en la actividad en los entornos naturales y en el modelo centrado en la familia.

Tutora de alumnos de Prácticas en el Módulo Práctico del curso “Especialista en Evaluación e Intervención en Atención Temprana” y Tutora colaboradora en la supervisión, evaluación y desarrollo de la asignatura Prácticum III, de alumnos del Grado de Logopedia.

Amplia experiencia como docente, adquirida en numerosos cursos promovidos por diversas universidades, instituciones y asociaciones.


Solicitada la ACREDITACIÓN (para logopedia, fisioterapia, terapia ocupacional y psicología) a la Comisión de Formación Continuada de Castilla-La Mancha (Sistema Nacional de Salud)


Próxima edición: 3 junio-31 julio de 2019

Próxima edición: 1 octubre-30 noviembre de 2019




FINALIDAD

Este curso le prepara para conocer los diferentes Sistemas Alternativos y Aumentativos de comunicación y Nuevas Tecnologías, y además dotará de técnicas de comunicación. Proporciona estrategias para poder evaluar y conocer las características de cada paciente y saber elegir cada SAAC y Nuevas Tecnologías para poder diseñar un plan de intervención, favoreciendo la autonomía

DIRIGIDO A

El curso está dirigido a logopedas, psicólogos, terapeutas ocupacionales, fisioterapeutas, trabajadores sociales, educadores sociales, orientadores, maestros de audición y lenguaje, maestros de pedagogía terapéutica, pedagogos, profesores de infantil, primaria, secundaria, y a todas aquellas personas interesadas en adquirir conocimientos relacionados con los Sistemas Alternativos y Aumentativos de comunicación y las Nuevas Tecnologías.



PROGRAMA

OBJETIVOS:

-Entender el concepto de lenguaje y comunicación.

-Comprender la definición de SAAC y sus términos clave.

-Conocer el significado de Sistema Alternativo/Aumentativo de Comunicación.

-Entender cómo se clasifican los distintos SAAC y cuáles son sus características.

-Dar a conocer una visión amplia y diversa de la clasificación y aplicación de distintitos SAAC en el ámbito educativo.

-Identificar y utilizar los distintos tipos de Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación según sus características.

-Aplicar técnicas de comunicación para anticipar a personas con dificultades en la comunicación, el cambio de actividad, o su incorporación a servicios rehabilitadores complementarios, favoreciendo la autonomía del mismo.

-Comprender la importancia que tiene los SAAC para mejorar las distintas competencias comunicativas.

- Valorar y elegir correctamente un SAAC; conocer a fondo los criterios de selección.

-Saber identificar los candidatos de SAAC.

- Llevar a cabo un proceso reflexivo en y sobre la práctica, para que posibiliten una correcta toma de decisiones en la elección de un SAAC.

-Tener conocimientos de las Nuevas Tecnologías para la comunicación

-Conocer las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación.

-Enseñar herramientas útiles a los profesionales que están en contacto con niños que presentan dificultades en el desarrollo del lenguaje y de la comunicación, tanto en el aula como en contextos de intervención más específicos.

-Aplicar los conocimientos adquiridos, a todos aquellos niños que puedan tener dificultades de aprendizaje y dificultades de comunicación.




CONTENIDOS:


MÓDULO I: Introducción a los sistemas alternativos de la comunicación

Unidad didáctica 1: Perspectiva teórica

Unidad didáctica 2: Taxonomía CAA

Unidad didáctica 3: Efectos facilitadores de los SAAC

Unidad didáctica 4: Candidatos al uso de SAAC


MÓDULO II: Clasificación de los sistemas de comunicación Aumentativa y Alternativa (SCAA)

Unidad didáctica 1: Elementos o formatos representacionales de los SCAA


MÓDULO III: Los sistemas alternativos de la comunicación asistidos

Unidad didáctica 1: Características básicas de los símbolos asistidos

Unidad didáctica 2: Clasificación de los símbolos no asistidos

Unidad didáctica 3: Medios para la selección de los símbolos asistidos


MÓDULO IV: Los Sistemas Alternativos de la Comunicación no asistidos

Unidad didáctica 1: Características básicas de los símbolos no asistidos

Unidad didáctica 2: Clasificación de los símbolos de la CAA no asistidos


MÓDULO V: Tecnología para la comunicación asistida

Unidad didáctica 1: Opciones de baja tecnología

Unidad didáctica 2: Opciones de alta tecnología

Unidad didáctica 3: Leyes para la aplicación de la tecnología


MÓDULO VI: Valoración en comunicación aumentativa y alternativa

Unidad didáctica 1: Modelos de Valoración de la CAA

Unidad didáctica 2: Valoración del usuario

Unidad didáctica 3: Valoración de los compañeros de comunicación

Unidad didáctica 4: Valoración de los entornos

Unidad didáctica 5: Valoración del sistema de CAA

Unidad didáctica 6: El proceso de decisión: Emparejamiento de características

Unidad didáctica 7: Herramientas y procedimientos para la valoración

Unidad didáctica 8: Proceso de valoración


MÓDULO VII: Intervención en comunicación aumentativa y alternativa

Unidad didáctica 1: Objetivos de la intervención

Unidad didáctica 2: Orientaciones para la Intervención en SAAC

Unidad didáctica 4: Estrategias para la intervención

Unidad didáctica 5: Estrategias iniciales para la enseñanza de la comunicación para sujetos de déficit expresivo y comprensivo


MÓDULO VIII: Casos Prácticos

Caso Practico 1

Caso Práctico 2

Caso Práctico 3




INFORMACIÓN DETALLADA

Metodología

El curso se realiza íntegramente a través de la plataforma de teleformación de MÁS FORMACIÓN.

El alumno accede a la plataforma de teleformación de MÁS Formación mediante un nombre de usuario y una clave que le facilitará su tutor/a al inicio del curso.

El alumno dispone de una tutora especializada en la temática del curso a su disposición para la resolución de dudas.

Evaluación y certificación del curso

A la finalización de este curso se comprobará que cada alumno ha adquirido los conocimientos básicos realizando los cuestionarios y actividades de evaluación. En base a su correcta ejecución se hará entrega del Diploma correspondiente.

La evaluación se basa en la resolución de cuestionarios y casos prácticos.

Dentro de la plataforma el alumno puede encontrar cuestionarios o actividades de evaluación que podrá realizar a través de la misma.

La Evaluación de los módulos consta de varias partes:

- Prueba de evaluación de los contenidos: mediante preguntas de tipo test, que se presentarán a los alumnos al final de la realización de cada módulo. Esta prueba será de autocorrección, donde el alumno podrá conocer inmediatamente su calificación. Se pueden realizar varios intentos para resolverlo, teniéndose en cuenta la puntuación más alta obtenida.

- Resolución de casos prácticos: que los alumnos tendrán que desarrollar como forma complementaria de evaluación.

Por otra parte se tendrá en cuenta los comentarios que los alumnos deben aportan a los vídeos que se exponen, como su participación en los chat y foros.

Para obtener un APTO es necesario tener aprobada la prueba de evaluación de cada módulo al igual que la resolución correcta de los casos prácticos, teniendo en cuenta que, ésta última, es la parte que más puntúa.


Datos generales

Formación en línea / Virtual

El email y teléfono de contacto se muestras únicamente a los usuarios registrados:

Otros datos

Organiza: Más formación
Fecha de celebración: 1 octubre-30 noviembre de 2019 Tipo Cursos
Tipo de seguimiento: Virtual
Gastos de envío
G R A T I S
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