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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:42

Fecha de publicación: May 15, 2004

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


Alteraciones del lenguaje infantil y su impacto en el aprendizaje escolar


Cuando un niño, a partir de los dos años y medio de edad aproximadamente, no habla, dispone de muy pocas palabras, no puede expresarse con claridad o no puede entender claramente aquello que le expresan los demás, es probable que tenga dificultades en el proceso de organización funcional de su lenguaje.

 Programa de lectura perceptiva visual.
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Artículo para profesionales


Pragmática y sintaxis.


En la primera mitad del siglo pasado, el semiótico Charles W. Morris (1938) concibió el estudio de la Teoría de los signos, o semiótica, a partir de tres disciplinas: la sintaxis, la semántica y la pragmática. La sintaxis atendería a la relación formal entre un signo y otro; la semántica, los vínculos entre los signos y los objetos a los que se refieren; y se ocuparía de la relación entre los signos y sus intérpretes, la pragmática.
 La enseñanza de gestos naturales en personas con autismo. (parte I)
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Orientación


1 Terapia del lenguaje.
El objetivo primordial del servicio de Terapia de Lenguaje es establecer o restablecer la comunicación lingüística no desarrollada, alterada o interrumpida en la población estudiantil desde el nivel de Estimulación Temprana.

 
 Psicoterapia Gestalt: Conceptos, principios y técnicas.(Parte VI).
 
 La musicoterapia en los gerontes: una alternativa de salud. (parte V)
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Detección


 La prevención secundaria en la atención temprana de sorderas infantiles
 
 Disartria atáxica. Características generales.
 
3 Mi hijo tiene dificultades para hablar...
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Actualidad

Hipoterapia, una alternativa para tratar diversas enfermedades
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Identifican variantes en un gen que se relaciona con el autismo.
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