Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:92

Fecha de publicación: Jun 15, 2006

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena

Métodos de enseñanza y nivel de competencia bilingüe castellano-lengua de signos peruana en adultos.

El innatismo del lenguaje planteado por Chomsky explica por qué puede producirse una lengua que no tenga un componente oral. Entonces, las manos, son la voz de los sordos.La educación bilingüe-bicultural por ser un método nuevo a aplicar entre los sordos tiene poco tiempo de instalado y/o reconocido en varios países del mundo. Uno de sus requisitos es que la lengua de señas sea reconocida como lengua de las personas sordas.

Métodos de enseñanza y nivel de competencia bilingüe castellano-lengua de signos peruana en adultos.

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Artículo para profesionales

El análisis polisistémico aplicado al diagnóstico del trastorno articulatorio.

El presente trabajo expone el diseño de una metodología para la evaluación o diagnóstico del trastorno articulatorio funcional desarrollada a partir del Modelo Polisistémico Natural, (Chela-Flores, 1986). Se tuvo como objetivo analizar un corpus de transformaciones articulatorias conformado por muestras de habla de cinco niños con diagnóstico de trastorno articulatorio funcional y comparar dichas transformaciones con la norma articulatoria para el español venezolano definida por el Modelo Polisistémico Natural (MPN).

Una respuesta al multiculturalismo en EEUU (parte V)

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Espacio interdisciplinario

El Rol del psicólogo en el Gabinete Psicopedagógico: Entre Salud y Educación.

El presente articulo versa sobre la función del psicólogo en el ámbito escolar, y mas específicamente que hace, que limites y que posibilidades tiene el psicólogo en el Gabinete Psicopedagógico. Para ello veremos nuestra acción diaria, que nos explicita la reglamentación vigente tanto a nivel escolar como la del Colegio Profesional. El psicólogo en el ámbito educativo esta inserto en el gabinete psicopedagógico. El objetivo prioritario del Gabinete Psicopedagógico es contribuir a la mejora de la calidad de la educación integral del la institución educativa.

Psicoeducación (Parte I)

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Orientación

La historia y Evolución del encuadre PROMPT. (Parte III)
Las Fases del Tratamiento PROMPT fueron organizadas en objetivos durante el tratamiento PROMPT. Continúan las investigaciones sobre la efectividad de PROMPT con niños, quienes hubieran sido clasificados como “ fonológicos” pero con mínimos déficits en el control oral motor (Square y col, 2000).

Autismo y autodeterminación. (Parte VI).

La historia y Evolución del encuadre PROMPT. (Parte I)

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