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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:186

Fecha de publicación: Jun 01, 2010

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


Las escuelas de sordos entre la espada y la pared. (Parte I)


Para la sociedad de consumo en la que vivimos, sociedad egoísta y competitiva, excluyente por naturaleza, la incorporación de estos niños a la escolaridad regular es una buena coartada, una válvula de escape a la mala conciencia, y es una forma ciertamente más económica, de hacer creer que no hay distingos entre los ciudadanos, que todos somos o podemos ser iguales, que todos somos o podemos ser “normales”.

 Discapacidad del lenguaje y tabaquismo (Parte I)
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Artículo para profesionales


Fortaleciendo el desarrollo de niños con necesidades especiales: Introducción al Modelo DIR y la terapia Floortime o Juego Circular. (Parte IV)


Una vez que el niño/a ha registrado información por los distintos canales sensoriales descritos previamente, procesará dicha información de manera de darle un significado, afectivo y cognitivo.

 Fortaleciendo el desarrollo de niños con necesidades especiales: Introducción al Modelo DIR y la terapia Floortime o Juego Circular. (Parte I)
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Espacio interdisciplinario


Los adolescentes y el uso indebido de drogas. (Parte I)

La realidad nos muestra que todas las drogas ilícitas son peligrosas y provocan en el usuario cambios físicos y psicológicos.

 Fracaso escolar. Jornada de reflexión institucional. (Parte I)
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Orientación


1 Propuesta de un sistema de acciones metodológicas para el desarrollo de la comunicación oral. (Parte XIV)

La exposición de un tema previamente escogido por los estudiantes o designado a los mismos por el profesor es de gran provecho ya que este en su estudio independiente se prepara para este y en otro encuentro expone en pocos minutos frente a los estudiantes del grupo.

 
 El cuento como estrategia metodológica para mejorar la lecto - escritura en los alumnos de cuarto grado. (Parte VII).

Es evidente que la interpretación busca la comprensión del cuento sobre la intencionalidad del autor. Esto implica un proceso que comprende etapas específicas que permiten entender lo que se ha querido decir en el cuento.

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Detección


 El desarrollo de la percepción del niño (parte III)
La percepción del niño se desarrolla dentro del proceso de la actividad orientada, de la acción objetiva práctica, del juego, de la actividad creadora, etc., se extiende y profundiza y se convierte en actividad independiente de observación.
 
 ¿Por qué pueden surgir transtornos del lenguaje?
El lenguaje es un medio de comunicación, instrumento del pensamiento y de
la vida social.
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Actualidad

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Familias de niños autistas piden no ser discriminados.
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Cayetano: Presentan libro sobre niños expuestos a plomo.
Estrategias para una discapacidad invisible
El 6,66% de los escolares de Castilla y León sufre de trastorno por déficit de atención.
400 estudiantes se ponen en la piel de una persona con discapacidad.
Inaugurado un circuito sensorial para discapacitados.
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«La musicoterapia es una actividad que beneficia a todo el mundo».
Ellos también pueden necesitar una terapia.
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