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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:219

Fecha de publicación: Oct 01, 2011

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


Escritura inicial. (Parte I)


El aula es siempre un buen espacio para escribir, pero es indispensable que las situaciones de escritura coexistan en lo cotidiano del aula y sean sostenidas en el tiempo. Se aprende a escribir, escribiendo. La escritura no existe en el vacío, sino que se presenta en forma contextuada, como un conjunto de marcas gráficas con una organización particular.

 Tecnologías para controlar la dislexia y TDAH (Parte III)
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Artículo para profesionales


¿Cura la Música? (Parte I)


En el último artículo señalaba unas bases de definición de Biomúsica y Musicoterapia. Ahora quiero manifestar algunas opiniones en torno al estudio y la práctica de ambas disciplinas. ¿Cura la música? Este es el título de un artículo que leí hace poco tiempo en una revista de divulgación general. Es la eterna pregunta. Si tuviera que contestarla, «No» sería mi respuesta. Y voy a expresar mi opinión.
 
 La deglución y sus alteraciones. Una visión general (Parte III)
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Espacio interdisciplinario


Biomúsica (IX)

El hecho de crear una armonización energética sonora, en definitiva es lograr un equilibrio en nuestras acciones diarias, en nuestra vida.

 Biomúsica. (Parte V)
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Orientación


1 Los diagnósticos debieran aliviar la angustia; no incrementarla…(Parte I)

Es cierto que, aquel diagnóstico fue realizado correctamente; el punto a cuestionar es porqué darle a esa madre un nombre tan extraño que confirmaba el motivo de consulta sin poder explicarle de qué se trataba en realidad y qué podía hacer al respecto, entre otras respuestas posibles.

 
 Diabetes y pérdida auditiva (Parte I).

La diabetes es una enfermedad multisistémica compleja que requiere un control de rutina para las complicaciones conocidas que afectan los sistemas nervioso renales, visuales y periféricos. Se Recomienda incluir una audiometría de rutina en la batería de pruebas anuales para los pacientes diabéticos.

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Detección


 Estimulación Temprana de la comunicación en niños autistas de 2 a 3 años.
Antes de que el niño aprenda a comunicarse, desde aprender a prestar atención a los objetos y a las personas, a sentarse y atender por breves períodos de tiempo, a jugar de un modo adecuado con los juguetes, a imitar y a utilizar gestos y sonidos.
Las actividades enunciadas a continuación ayudarán a estimular las habilidades pre-lingüísticas.
 
 El handicap verbal en personas sordas.
Los estudios realizados por la Dra. Dominique Collin, posibilitan, a partir de una descripción de los diferentes handicaps: biológicos, verbal, intelectual y socio-afectivo, un conocimiento de las características más destacadas de las personas que presentan déficit auditivo.
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Actualidad

Uno de cada 10 niños en EEUU es hiperactivo
Honduras rinde informe sobre derechos de discapacitados ante la ONU
Arteterapia, herramienta para tratamiento de niños con TDAH
Cuando el fracaso escolar va ligado a la hiperactividad
Personas con daño cerebral se bañarán con un sistema especial en Hondarribia
"Los hiperactivos aceleran el cambio en la escuela"
Dificultad para leer y escribir
Casi la mitad de accidentados con daño cerebral se recupera
Provoca dislexia bajo rendimiento escolar
Ayudar a los escolares
Lanzan plan para detección temprana de trastornos del lenguaje
Dislexia afecta rendimiento social y escolar
Donarán auxiliares auditivos a discapacitados.
Piden adaptar los museos a visitantes no videntes
Fernandez presenta una guía multimedia para huertos para personas sordas.
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