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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:253

Fecha de publicación: Mar 15, 2013

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


El niño que no habla. (Parte IV)


Todos aquellos en quienes se presenta una disfasia, una afasia infantil, un retardo mental o un autismo infantil, por ejemplo, hablarán mal como producto de su severa alteración del lenguaje, mientras que en quienes pronuncian defectuosamente con preservación de la comprensión y de la expresión del lenguaje en sí debe pensarse en una deficiente articulación, como sucede en las disartrias y en las dislalias, que también obedecen a varias causas (como una parálisis cerebral o un trastorno específico del desarrollo motor, respectivamente, entre otras), y en quienes no poseen la fluidez léxica apropiada, en una tartamudez.

 El niño que no habla. (Parte I)
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Artículo para profesionales


Sistema de acciones psicológicas para la rehabilitación logofoniátrica al escolar. (Parte IV)


En los niños estudiados, prevaleció el estado afectivo displacentero de ansiedad y miedo, conducta hiperactiva o con rasgos de timidez, así como se pudo apreciar fatigabilidad en el proceso de atención.  Dentro de las alteraciones del lenguaje más difundidas y susceptibles a edades tempranas se encuentra la Dislalia

 Sistema de acciones psicológicas para la rehabilitación logofoniátrica al escolar. (Parte I)
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Espacio interdisciplinario


Conducta y actitudes, estructuras y elementos del aula. (Parte III)

La estructura de un salón de clases es muy importante en el desempeño del labor docente y su correcto manejo de la voz dentro de este, ya que ajusta un tono necesario para poder desarrollar una enseñanza adecuada. De allí que el modelo docente simulará y proporcionará las herramientas necesarias para el aprendizaje significativo en el estudiante.

 Conducta y actitudes, estructuras y elementos del aula. (Parte I)
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Orientación


1 La importancia del proceso formativo de evaluación diagnóstico e intervención en fonoaudiologia y su relacion en el ambito laboral. (Parte III)

Teniendo en cuenta que la evaluación e intervención en fonoaudiología requiere toma de decisiones y un tiempo determinado para dar resultado en términos de efectividad. El profesional tiene que ser hábil, tener precisión, claridad, destreza.

 
 El lenguaje de cortesía. (Parte II).

Una sociedad como la nuestra que, en cincuenta años ha duplicado el número de habitantes del globo terráqueo, precisa de estas fórmulas aparentemente insustanciales y vacías de contenido pero que, desde la óptica de la convivencia, ayudan a rebajar tensiones y situaciones ásperas.

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Detección


 Síndrome de Williams. Diagnóstico y tratamiento.
Actualmente es posible confirmar el diagnóstico por métodos moleculares en más del 95% de los casos. El método diagnóstico más utilizado, aunque no el único posible, se denomina FISH (Hibridación In Situ Fluorescente).
 
 Afasia. Una aproximación a su comprensión y manejo
El ser humano, aún con alteraciones del lenguaje, es constructor de sus propios significados y relaciones. Cada intento comunicativo se constituye en la búsqueda de estrategias que le permitan interactuar satisfactoria y exitosamente con personas, situaciones y procesos.
Este artículo pretende proporcionar elementos básicos que permita a los lectores, tener una mayor comprensión y a la vez proporciona elementos básicos para el manejo inicial de las personas que presentan ésta patología.
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Actualidad

"El mundo de los oyentes no entiende al de los sordos"
Afectados con sordera reciben aparatos auditivos en Izcalli
200 profesores contra el fracaso escolar
El plurilingüísmo en la región es francamente mejorable.
Responsables del fracaso escolar
El programa para alumnos en riesgo de fracaso escolar aún no se ha puesto en marcha este curso
«Proteger a un profesor no significa castigar a un alumno, sino mejorar el clima de consenso»
“Tenemos que reducir la tasa de fracaso escolar del 24% al 15%; es nuestro principal objetivo”
"Una experiencia fabulosa"
El 60% de escolares del país se raja en comprensión de lectura
"El síndrome de Asperger es joven y suele pasar desapercibido"
SÍNDROME DE ASPERGER
Centro de Rehabilitación Neurológico de Extremadura
Servicio de Fonoaudiología en los barrios
Estilos alternativos de pensamiento pueden paliar lesiones cerebrales
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