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Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:439

Fecha de publicación: Jan 01, 2021

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena


Efectos en la función deglutoria en los niños con tratamiento por leucemia Linfoblástica aguda


Este artículo se enmarca en la revisión de distintas publicaciones referentes a la leucemia linfoblastica aguda, teniendo en cuenta sus características más relevantes con relación a la epidemiología, etiología, aspectos clínicos, diagnóstico y tratamiento. Igualmente, al efecto que tiene en la función deglutoria y en el estado nutricional el tratamiento.

 La musicoterapia en Afasia de Broca (Parte VII)
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Artículo para profesionales


Procedimientos didácticos para el desarrollo de la habilidad de producción textual


En el presente capítulo se recoge el resultado de la determinación de necesidades para el desarrollo de la habilidad profesional pedagógica en la enseñanza de la comunicación escrita del maestro de la educación primaria, la fundamentación del procedimiento didáctico para su desarrollo desde el punto de vista filosófico, psicológico, sociológico, pedagógico, lingüístico y curricular; su estructura, las características de su aparato cognitivo e instrumental, así como las sugerencias para su aplicación.

 Satisfacción en la adaptación de audífonos en pacientes de un centro auditivo en Cali utilizando el perfil abreviado del beneficio de audífonos (APHAB) (Parte II)
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Espacio interdisciplinario


Procedimientos didácticos para el desarrollo de la habilidad de producción textual en los estudiantes de primer año de la Licenciatura en Educación Primaria de la Sede Pedagógica Manuel Ascunce Domene

La progresión temática, siguiendo a Van Dijk, (1980) es un mecanismo de textualización del que dispone el escritor para incorporar información nueva en un texto, ya sea incluyendo información acerca de referentes ya mencionados o introduciendo referentes distintos en el texto. En pocas palabras, las proposiciones subyacentes a cada oración deben mencionar temas conocidos, o que se dan por conocidos y, a la vez, hacer referencia a información nueva.

 Sobre la educación en Occidente y el método: Un análisis de la cultura en el aprendizaje (Parte II)
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Orientación


1 Problemas del lenguaje en la Esclerosis Múltiple

La Esclerosis Múltiple (EM) es una enfermedad crónica degenerativa desmielinizante que afecta al Sistema Nervioso Central, concretamente, al cerebro y a la médula espinal que ocasiona alteraciones en las funciones cognitivas, entre ellas la comunicación, por lo que la intervención logopédica es de suma importancia en estos casos.

 
 Procedimientos didácticos para el desarrollo de la habilidad de producción textual (Parte III).

Un recurso que puede dar resultado antes de iniciar cualquier redacción es la elaboración previa de un plan que servirá primeramente para organizar las ideas que se quieran expresar  y después como guía o apoyo durante el proceso de elaboración.

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Detección


 Afasia (Parte I)

Rosenbek et al.1 definieron la afasia como “una alteración de la capacidad para comprender y producir el lenguaje que se debe a una lesión adquirida y reciente del Sistema Nervioso Central. Es un trastorno multimodal representado por diversas alteraciones en la comprensión auditiva, la lectura, el lenguaje oral y la escritura”. No hay que olvidar que la afasia genera repercusiones, no solo en el lenguaje, sino en el entorno familiar, laboral y social, de la persona que lo padece.

 
 ¿Qué es el Daño Cerebral Adquirido?

El Daño Cerebral Adquirido (DCA) es el resultado de una lesión súbita en el cerebro que produce diversas secuelas de carácter físico, psíquico y sensorial. Estas secuelas desarrollan anomalías en la percepción sensorial, alteraciones cognitivas y alteraciones del plano emocional.

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Actualidad

Las emociones que genera la música se leen en el cerebro
Cuando volvamos al aula va a ser necesario dedicar mucho tiempo para que circule la palabra
Pasante de la Casa Blanca con autismo cambia leyes y conmueve corazones
Escuchar música ayuda a reducir el estrés
Nuestro objetivo es que el paciente pueda comunicarse de alguna manera
¿A qué edad es recomendable iniciar con la educación de los niños?
Maestros advierten: en la escuela truncan a los que podrían ser científicos
Presentan el nuevo campus de formación en TEA Ángel Rivière de Autismo España
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