Enseñar o el oficio de aprender. Organización escolar y desarrollo pro

Enseñar o el oficio de aprender. Organización escolar y desarrollo profesional

Descatalogado

Enseñar o el oficio de aprender es un libro imprescindible para el profesorado que desea mejorar su práctica. La formación se ha realizado frecuentemente a través de la asistencia a cursos, realizada de manera individual por parte de los profesores. Al volver al centro, muchas veces, nada ha cambiado debido a las inercias institucionales, a las dificultades organizativas o a las resistencias de otros profesionales.

El autor propone en este libro otro camino que considera más eficaz para alcanzar la mejora institucional a la que ha de tender la formación. Las organizaciones son el contexto del aprendizaje de todos los integrantes de la comunidad (primera parte) y la reflexión sobre la práctica es la estrategia que permite realizar aprendizajes significativos y aplicables a la acción profesional (segunda parte).

Es la escuela como institución la que aprende, es el conjunto de profesores el que reflexiona, es toda la escuela la que mejora como fruto del aprendizaje realizado. Con un lenguaje claro y directo, el autor invita a los profesores a convertirse en “aprendices crónicos”. Además explica cómo pueden hacerlo en el marco de la institución en la que trabajan y en la que crecen como personas y como profesionales.

Contenido

PRIMERA PARTE: ORGANIZACIÓN ESCOLAR O EL ÁMBITO DEL APRENDIZAJE

1. El círculo vicioso/virtuoso de la organización educativa

1. Por qué es importante la organización

2. Las dimensiones de la organización

3. Los males inherentes a la organización

4. Reforma, curriculum y organización

2. Los entresijos de la organización. Ortodoxia y alternativa

1. En busca de alternativa

2. Comprensión y cambio

3. Algunas propuestas para la reflexión y la intervención

3. Organización escolar y calidad de la educación

1. Peculiaridad de la escuela como organización

2. Organización escolar y calidad de la educación

3. Algunos indicadores de calidad

4. Investigación educativa y organización escolar

4. Organizaciones educadoras

1. La racionalidad

2. La flexibilidad

3. La permeabilidad

4. La colegialidad

5. Conclusiones que son inclusiones

5. El archipiélago estratégico

1. El centro como unidad funcional

2. Importancia de la acción colegiada

3. Una trampa complicada

4. El Proyecto Educativo de Centro

5. La autoría y difusión del Proyecto

6. Las dificultades

7. Elaboración, difusión y discusión de informes

6. Autonomía de los centros escolares

1. Introducción

2. Algunas implicaciones de la autonomía

3. El centro escolar como unidad funcional

4. Finalidad esencial de la autonomía

5. Las ventajas de la autonomía

6. Los problemas de la autonomía

7. Exigencias de la autonomía

8. La necesidad de la evaluación sobre la autonomía

SEGUNDA PARTE. DESARROLLO PROFESIONAL O EL OFICIO DEL APRENDIZAJE

7. Organización escolar y desarrollo profesional

1. Perspectivas de análisis

2. El desarrollo del currículum en los centros

3. El desarrollo del currículum y la formación del profesor

8. Cultura profesional del docente

1. Las condiciones sociales en que se desarrolla

2. La naturaleza de la función docente

3. El contexto organizativo de la práctica

4. Algunos senderos por donde avanzar

9. Dinámicas de construcción de proyectos de centro y desarrollo profesional del profesorado

1. Concepciones del docente

2. Una secuencia desprofesionalizadora

3. Caminos y estrategias para el desarrollo profesional

10. Profesores y profesoras para el cambio: retos y esperanzas...

1. Peculiaridades de la escuela futura

2. El nuevo profesor y la nueva profesora: Por dónde caminar hacia el siglo XXI

11. La profesionalización docente ante el cambio educativo

1. La profesionalidad del docente

2. Reformas educativas y profesionalización docente

12. Investigación en el aula y profesionalización docente

1. Dos modos de concebir al profesional

2. Una secuencia profesionalizadora

3. Las dificultades que complican la secuencia

4. El discurso crítico ascendente

Información adicional

Editorial: HomoSapiens
ISBN: 9788466576673
Publicado:9/2007
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

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