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TEMA DE LA QUINCENA

Altas capacidades: estrategias para el aula

Altas capacidades: estrategias para el aula Es fundamental que el profesorado entienda, que los niños con Altas Capacidades tienen, como cualquier otro niño, diferentes estilos de aprendizaje y el ritmo de progreso. El enriquecimiento curricular, como medida de atención a la diversidad, permite proporcionar la respuesta educativa que necesitan, cuando se diseña en base al perfil del alumnado con altas capacidades intelectuales.

ARTÍCULO PARA PROFESIONALES

La disfagia neurógena.

La disfagia neurógena. La etiología de la disfagia es muy variada, desde enfermedades neuromusculares, traumatismos craneoencefálicos, tumores de cabeza y cuello, hasta intubaciones prolongadas o cirugías cardiacas y torácicas. La disfagia provocada por enfermedades del sistema nervioso es la denominada DISFAGIA NEURÓGENA.

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ESPACIO INTERDISCIPLINARIO

Práctica Educativa en Discapacidad Múltiple y/o Sordoceguera (parte IV)

Práctica Educativa en Discapacidad Múltiple y/o Sordoceguera (parte IV) Resultados de la investigación cuantitativa  sobre la práctica educativa de los docentes que trabajan con población que presenta discapacidad múltiple y/o sordoceguera. El mayor promedio de respuesta lo obtuvo en indicador Currículo Funcional Ecológico y el de menor respuesta de no contesto fue el de Abordaje Conductual.

ORIENTACIÓN

Aprendizaje Significativo (Parte I)

Aprendizaje Significativo (Parte I)El aprendizaje significativo implica el trabajo en las dimensiones afectivas, sociales y valorativas en forma integrada con la intelectual cognitiva. Por ello la educación en valores es una tarea de todos quienes enseñamos, en todo momento.

Intervención temprana. La maternidad y el nuevo ser. (Parte II)

Intervención temprana. La maternidad y el nuevo ser. (Parte II)Está demostrado que una Estimulación adecuada y sistemática , durante la etapa Prenatal y Post Natal ; sobre todo durante los 3 primeros años de vida contribuye a desarrollar enormemente sus capacidades , habilidades y destrezas , más aún la adquisición de los conocimientos y experiencias que le permitirán desarrollar su Inteligencia.

DETECCIÓN

El handicap biológico en personas sordas.

El handicap biológico en personas sordas.Los sentidos tienen una función biológica, en la medida que aportan a la persona información útil y necesaria para el desarrollo de la vida cotidiana. La privación auditiva potencia la vulnerabilidad de las personas exponiéndolos a accidentes y riesgos.

Neuralgía del trigémino.

Neuralgía del trigémino.La neuralgia del trigémino es un trastorno nervioso cuyo síntoma característico es que causa un dolor punzante en partes de la cara; es un dolor intenso, brusco (a veces acompañado de contracciones espásticas) de una rama del trigémino.

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    Hola,

    Tengo una hija con 6 años de edad, está recibiendo logopedia en el colegio y me dice la logopeda que:

    No pronuncia los fonemas sordos (p, t, k, ch, etc).

    ¿Podría deberse a una causa física?.

    La logopeda me ha derivado al otorrino paro hasta dentro de tres me

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