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TEMA DE LA QUINCENA

El acoso escolar o bullying

El acoso escolar o bullying La escuela debería ser siempre un espacio en el que sentirse seguro. Sin embargo, para muchos niños, la escuela se ha convertido en la fuente de un tipo de violencia del que son víctimas y que ejercen sus propios compañeros, se trata del acoso escolar o bullying.  ¿Qué síntomas deberían ponernos en alerta?

ARTÍCULO PARA PROFESIONALES

¿Qué es la psicología organizacional y qué papel debe jugar esta en la gestión de los riesgos psicosociales? (Parte III)

¿Qué  es  la psicología organizacional  y qué papel debe jugar esta  en la gestión de los riesgos psicosociales? (Parte III) La psicología organizacional es el estudio del individuo en las organizaciones, pero también se encarga de estudiar a grupos pequeños y grandes y la influencia de la organización como un todo en el individuo. La psicología organizacional es una ciencia relativamente joven, al igual que las ciencias cognitivas, se trata de una disciplina híbrida que complace derribando fronteras disciplinarias.

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ESPACIO INTERDISCIPLINARIO

Perfil Psicolingüístico en niños con Trastorno Específico del Lenguaje

Perfil Psicolingüístico en niños con Trastorno Específico del Lenguaje Los Trastornos específicos del lenguaje en la edad infantil tienen consecuencias graves para el desarrollo cognitivo y social del niño, por lo que resulta crucial su detección, evaluación e intervención precoz, más aún cuando la precocidad en la intervención determinará en gran medida la eficacia y éxito del tratamiento. Se realizó una investigación observacional, descriptiva, y transversal con el objetivo de describir el perfil psicolingüístico en 18 niños con TEL entre 4 y 7 años de edad. 

ORIENTACIÓN

La familia. (parte II) Tipos de sistema familiar. Abiertos o cerrados

La familia. (parte II) Tipos de sistema familiar. Abiertos o cerrados Los sistemas de familia llamados abiertos presentan interacciones positivas basadas en el intercambio, la cooperación y el enriquecimiento del grupo mientras que los cerrados permanecen en un estado de hermetismo que impide cualquier tipo de intercambio con el medio.

La empatía en la terapia del habla y el lenguaje. (Parte I)

La empatía en la terapia del habla y el lenguaje. (Parte I)La importancia de la empatía en el desarrollo terapéutico se plasma de diferentes formas, ayudando su presencia en los distintos momentos de la intervención, de la misma manera que la carencia por parte del terapeuta de dicha habilidad puede dificultar y entorpecer el proceso de intervención.

DETECCIÓN

Lesión callosa y dispraxia diagonística (Parte 1 de 2)

Lesión callosa y dispraxia diagonística (Parte 1 de 2)El término dispraxia diagonística fue descrito por Akelaitis en 1.945 (Akelaitis, 1945) para describir una respuesta motora inusual e involuntaria de dos pacientes que se habían sometido a una callosotomía en el tratamiento de epilepsia muy grave. Según este autor, existía un aparente conflicto entre la acción propuesta y la acción que realmente se llevaba a cabo; es decir, entre el deseo de realizar el gesto y la ejecución real del mismo.

Pautas generales para iniciar la intervención de personas con parálisis cerebral.

Pautas generales para iniciar la intervención de personas con parálisis cerebral.Al realizar un abordaje de la persona con parálisis cerebral deberemos pensar en una intervención global, de tipo cooperativa e integradora.

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