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TEMA DE LA QUINCENA

Método de tratamiento de Terapia Ocupacional (Parte XII)

Método de tratamiento de Terapia Ocupacional (Parte XII)  La categoría diagnóstica que ha sido seleccionada para ilustrar las explicaciones alternativas para la mejora de las capacidades es el trastorno afectivo primario. El pronóstico es un retorno al funcionamiento normal (Goodwin y Guze, 1985) . El uso de la actividad para el tratamiento de las personas con discapacidades de por vida requiere otra perspectiva.

 

ARTÍCULO PARA PROFESIONALES

Guía para el cuidador. Allen Cognitive Level Screen (ACLS)

Guía para el cuidador. Allen Cognitive Level Screen (ACLS)  En esta publicación quise hacer otra contribución más del interesante material inexpugnable de Claudia Allen, trabajo este que no debería faltarle al terapeuta al menos a modo de consulta, debido a la riqueza desde el punto de vista conceptual y científico. Estas evaluaciones antes mencionada, son producto de años de trabajo de esta autora y de sus colaboradores.

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ESPACIO INTERDISCIPLINARIO

Inteligencias múltiples: De la teoría a la práctica. (Parte I)

Inteligencias múltiples: De la teoría a la  práctica. (Parte I) Las personas aprenden, representan y utilizan el saber de muchos y diferentes modos. Estas diferencias desafían al sistema educativo que supone que todo el mundo puede aprender las mismas materias del mismo modo y que basta con una medida uniforme y universal para poner a prueba el aprendizaje de los alumnos.

ORIENTACIÓN

  • El aprendizaje de la lectoescritura en el sistema braille
     El aprendizaje de la lectoescritura en el sistema Braille requiere que el niño ciego adquiera una motricidad fina adecuada. En la etapa de educación infantil el niño ciego debe adquirir un desarrollo multisensorial que compensa la carencia de visión. El ciego, que depende de sus otros órganos sensoriales para conocer lo que rodea, deben ser estimulado constantemente los otros sentidos (tacto, gusto, olfato, oído), para que explore, busque y conozca su cuerpo a través de sus sentidos 
  • Comorbilidad en el TDAH (parte II)
    Es importante saber diferenciar entre síntomas asociados al TDAH o trastornos comórbidos al TDAH. En los primeros, las dificultades van implícitas dentro del trastorno, debido a las propias características del mismo; pero en los segundos (trastornos comórbidos) se hace referencia a un trastorno diferente del TDAH, que, por diferentes causas, puede aparecer simultáneamente con él.

DETECCIÓN

  • Respiración
    Es importante tanto la detección temprana de este modo respiratorio como la realización de la reeducación fonoaudiológica, ya que cuanto antes se realice el tratamiento menor será la alteración máxilofacial y postural corporal general que presentará el paciente.
  • La disfonia. Conceptos.
    Disfonía es el nombre que recibe todo trastorno de la voz cuando se altera la calidad de ésta en cualquier grado exceptuando el total, en cuyo caso se denomina afonía. Las disfonías pueden ser de varios tipos según su etiología y manifestaciones clínicas.
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SEGUNDA OPINIÓN

Segunda opinionConsulta a nuestro especialista

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  • Última consulta recibida
    Hola,

    Me gustaria saber sobre las especializaciones sobre todo las que sean para el tratamiento del retraso mental y si como fonoaudiologo puedo especializarme en foniatria y que hacemos en este campo, ha por favor si la especialidad de neuropsicología la podemos cursar.

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