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REGISTRO
TEMA DE LA QUINCENA
El "síndrome" de privación lingüística
La persona con SPL tiene muy poco conocimiento de los hechos del entorno que damos por sentado que todos conocen, es decir, tiene un limitado fondo de conocimiento (Pollard 1998, citado por Hall et al. 2017), al no acceder a los canales regulares de información cotidiana.
ARTÍCULO PARA PROFESIONALES
El impacto emocional en la infancia ante la exposición a redes sociales por parte de sus padres
La práctica constante de grabar puede interrumpir la atención conjunta, elemento clave para la adquisición del lenguaje y modifica los patrones de habla dirigida al niño, volviéndolos más performativos que comunicativos. Estas alteraciones pueden influir en la cantidad y calidad del input lingüístico que recibe el niño.
BOLSA DE TRABAJO
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ESPACIO INTERDISCIPLINARIO
Enfermedades mentales en los adultos mayores
Las enfermedades mentales en adultos mayores representan un problema de salud pública creciente. Desde la demencia hasta la depresión, estas enfermedades pueden impactar significativamente la calidad de vida de las personas mayores y de quienes los rodean.
ORIENTACIÓN
Huella emocional y memoria en la infancia: Efectos de la exposición a la violencia visual
Hoy, los dispositivos móviles han convertido a niños y adolescentes en espectadores frecuentes de contenidos que antes eran excepcionales. Existen ideas equivocadas —y peligrosas—, como creer que los niños “no entienden lo que ven” o que “todo se les olvida”. Los estudios neuropsicológicos señalan que el cerebro infantil no solo percibe estas imágenes, sino que las registra con una intensa carga emocional.
Terapia infantil: el tiempo no es sólo minutos, sino conexión
La duración de una sesión no debe definirse por protocolos rígidos, sino por la ventana de tolerancia del niño. Diversas investigaciones en psicología del desarrollo demuestran que los avances significativos en comunicación y regulación emocional ocurren en interacciones breves pero intensas, donde el terapeuta sigue el ritmo del niño.
DETECCIÓN
Comunicación Aumentativa y Alternativa en niños con Retraso Inicial del Lenguaje (Parte I)
Existen distintos programas de intervención adaptados a niños con Retraso Inicial del Lenguaje. Estos van desde el monitoreo sistemático del desarrollo del lenguaje y la modificación del entorno, hasta intervenciones enfocadas en el desarrollo de aspectos específicos del lenguaje. Los resultados de la evaluación orientarán la toma de decisiones en beneficio del menor.
Día mundial de la voz. Las enfermedades neurodegenerativas y la voz
Dentro de la conservación y cuidado de la comunicación, podemos incluir a la fonación, a la adecuada, llamada Eufonía. Por eso, cada 16 de abril celebramos el Día Mundial de la Voz; y en esta ocasión, la trataremos en relación a las enfermedades neurodegenerativas y los avances tecnológicos que se están aplicando a estos casos.
ACTUALIDAD
- Conservar la musculatura protege la memoria y evita la demencia reduciendo la inflamación cerebral
- Takeda lanza la primera app que ayuda a adultos con TDAH a comprender su evolución y mejorar la comunicación con su médico
- El "Waiting Mode": la respuesta involuntaria al agotamiento cognitivo en niños neuro divergentes
- El alumnado con autismo se dispara: aumenta casi un 400% en los 13 últimos cursos escolares
- Déficit de atención en adultos: ocho síntomas que no debes ignorar
- Un análisis de sangre para el alzhéimer: lo que hay que saber
- La realidad de las personas con el Síndrome de Tourette: "Los tics son solo la punta del iceberg"
- Núria Sebastián, Premi Nacional de Recerca por sus investigaciones en neurociencia y lenguaje
- Buenos lectores tienen más grande la parte anterior del lóbulo temporal del hemisferio izquierdo del cerebro
- El sencillo hábito de higiene que podría prevenir el riesgo de ictus
CONGRESOS Y CURSOS
- Ii congreso aprender: modelo helix - claves para el éxito desde la escuela. - 18 abril 2026 de 9:30 a 14:00
- Logopedia en atención temprana. - MáS FORMACIóN
- Evaluación e intervención logopédica en afasia. - Del 5 de mayo al 5 julio de 2026.
- Evaluación e intervención en la disfonía infantil. - Del 5 de mayo al 5 julio de 2026.
- Evaluación e intervención logopédica en afasia. - Del 5 de mayo al 5 julio de 2026.
- Alteraciones en la comunicación. Trastornos pragmáticos del lenguaje. Evaluación e intervención. - Del 5 de mayo al 5 julio de 2026.
- Intervención en dificultades del lenguaje oral. - Del 6 de mayo al 6 julio de 2026.
- Deglución atípica. Diagnóstico y tratamiento. - Del 6 de mayo al 6 julio de 2026.
- Evaluación e intervención en disfemia. - Del 6 de mayo al 6 julio de 2026..
- Trastorno de desarrollo del lenguaje (tdl) trastorno específico del lenguaje (tel). Enfoque práctic. - Del 6 de mayo al 6 julio de 2026.
G R A T I S
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SEGUNDA OPINIÓN
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hola,
buenos días, mi pregunta es relacionada a mi sobrino.Es un niño de 3 años, el chico no sabemos si es autista o no por que por lo visto es muy pequeño para saberlo a ciencia cierta, el chico no habla nada de nada, claro no sabemos si es por culpa de el autismo o es por que es vago en e
