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TEMA DE LA QUINCENA

Método de tratamiento de Terapia Ocupacional (Parte V)

Método de tratamiento de Terapia Ocupacional (Parte V)  El terapeuta da instrucciones, observa el rendimiento y hace preguntas al tratar de evaluar la discapacidad del paciente. Las indicaciones dadas introducen señales sensoriales. El comportamiento observado es una acción motora voluntaria. Las preguntas pueden aclarar los pensamientos del paciente que guían la actividad.  Los pensamientos guían las actividades humanas.

ARTÍCULO PARA PROFESIONALES

La voz como huella biopsicosocial y cultural. (Parte I)

La voz como huella biopsicosocial y cultural. (Parte I) Cada persona tiene en su voz, unas cualidades determinadas, un color, una entonación y una acentuación, que le hacen ser particular y que le facilitan una identidad propia, fácil de reconocer en entornos próximos, incluso con los ojos cerrados.

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ESPACIO INTERDISCIPLINARIO

Instrumentos de evaluación Una aproximación a la teoría de Claudia Allen

Instrumentos de evaluación Una aproximación a la teoría de Claudia Allen Esta es otra de las traducciones de los textos de Claudia Allen y sus colaboradores que intento proponer a los lectores, para que puedan tener una mejor aproximación a esta teoría y comprender mejor sus conceptos. Hay que señalar aquí, que todas estas herramientas de evaluación suponen que el terapeuta ha tomado una historia funcional y ocupacional y, que los instrumentos están siendo utilizados para dilucidar las consecuencias de un problema de salud.

ORIENTACIÓN

  • El síndrome de Old Hag (Parte III) Tratamiento
    El afectado debe recordar que el tener un ambiente libre de estrés puede reducir la probabilidad de tener un episodio. Es beneficioso en sus partes cuando se evitan tomar estimulantes antes de dormir.
  • Los Límites: ¿se enseñan?
    Desde nuestra experiencia como docentes, sea cual fuera la función que uno desempeñe hemos vivido la “puesta de límites como un conflicto cognitivo y emocional.

DETECCIÓN

  • Comunicación intraútero. (Parte II)
    La vida comienza…antes del nacimiento. Dentro del claustro materno el mundo es extremadamente complejo. Muy distinto del antiguo concepto de un feto desarrollándose y flotando tranquilamente en la oscuridad del líquido amniótico en donde se haya sumergido. Hoy se sabe que se mueve, percibe la luz, oye, chupa su dedo, traga, siente...
  • Tipo de errores en la dislalia funcional.
    La dislalia es un trastorno en la articulación de los fonemas. Se trata de una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos fonemas o grupos de fonemas.
  • Ir al váter sin lágrimas.
    La autora ayuda al niño a iniciar su camino hacia la independencia para ir al baño sin frustración, confusión ni lágrimas. Con est...
    Precio: 16.00 €
  • ¡ Así de fácil! Script 2
    Estos cuadernos de escritura se maneja la repetición de patrones caligráficos, además de orientaciones ortográficas y ejercicios d...
    Precio: 6.43 €
  • Fundamentos de psicometría
    Las características de los temas abordados, así como el esfuerzo didáctico y pedagógico desarrollado por su autor, hacen de este m...
    Precio: 12.00 €
  • Educar sin pareja.
    Práctica guía dirigida a padres o madres que se enfrentan al reto de la educación de sus hijos tras la pérdida de su pareja....
    Precio: 24.00 €
  • Bote con 12 tangram de plástico (84 piezas)
    Bote con 12 tangrams de plástico, figuras de colores. Varias personas alrededor del mundo se divierten con el tangram, pero sobre...
    Precio: 12.35 €
  • El juego del arte
    Una reflexión sobre la experiencia de trabajo con los niños y las niñas, en la cual se hace evidente este «pensar con las manos»,...
    Precio: 18.80 €
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  • Última consulta recibida
    Soy educadora y tengo en mi grupo un niño con características fuera de las normales: coordinación motriz gruesa torpe al caminar, correr y saltar, tics en ojos, manos, y boca estos varían cada día, lenguaje mal articulado expresa situaciones irreales, utiliza vocabulario despectivo.
    En ocasione
Master Dificultades de aprendizaje y trasnstornos del lenguaje

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