Master universitario de dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje - UOC
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TEMA DE LA QUINCENA

La comunicación con emoticonos.

La comunicación con emoticonos.

Quién no ha utilizado en algún momento, los emoticonos para sintetizar una emoción, abrir o cerrar una frase. Podemos decir que los iconos se transforman en una dinámica de comunicación, que fortalece la palabra, dándole un valor de imagen.

ARTÍCULO PARA PROFESIONALES

La virtualidad en la educación superior.

La virtualidad en la educación superior.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación han irrumpido aceleradamente en todos los sectores de nuestra sociedad, por ello los centros de educación superior deben acoger con interés, planificación e innovación las acciones formativas destinadas a que sus egresados sean los futuros profesionales que logren obtener las mejores competencias para desempeñar cada uno de los puestos de trabajos en el sector productivo, del país.

ESPACIO INTERDISCIPLINARIO

Cambio de paradigma: mirada inclusiva en la escuela.

Cambio de paradigma: mirada inclusiva en la escuela. )

A simple vista cuando hablamos de inclusión estamos poniendo bajo la lupa un concepto muy amplio. Todos los niños y niñas pueden aprender cuando se les ofrece estrategias, oportunidades educativas y destrezas de aprendizaje. La inclusión no se enmarca únicamente en el ámbito de la educación, suele poner su énfasis en el concepto de igualdad sobre el de diferencia.

ORIENTACIÓN

  • Desarrollo psicomotor del niño de 7 a 9 meses

    En este tercer trimestre vemos que el bebé ya es una personita y comienza a tener intencionalidad en sus movimientos, lo cual, favorece más el desarrollo psicomotor. La manipulación de objetos en esta etapa adquiere gran perfección. Podemos fomentar sus movimientos con sus juguetes preferidos.

  • Adquisición y funciones del lenguaje

    Las funciones del lenguaje son importantes porque permiten comprender la evolución del proceso de adquisición del lenguaje del niño mediante la función comunicativa que es el intercambio de información y la función de representación que permite el uso del signo lingüístico.

DETECCIÓN

  • El diagnóstico en el Síndrome de Asperger. (Parte I)
    Las personas con Síndrome de Asperger presentan un déficit en las funciones ejecutivas debido a una alteración de los lóbulos frontales (en mayor o menor grado). Algunas de las consecuencias de este déficit son las dificultades de organización, pobre habilidad para organizar y manejar el tiempo, dificultades para identificar la ideas relevantes de los textos, dificultades para captar lo esencial de una situación compleja, carencia de flexibilidad para poder adoptar diferentes perspectivas sobre la misma situación.
  • Síndrome de Williams. Características generales.
    El Síndrome de Williams es un trastorno de origen genético, no hereditario (ocurre estimativamente en uno de cada 20.000 nacimientos vivos) con causa y trastornos médicos relacionados al desarrollo, se presenta desde el nacimiento y afecta igualmente a varones y mujeres. No tiene preferencia étnica y no suele manifestarse hasta los 2 ó 3 años.
       

SEGUNDA OPINIÓN

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  • Última consulta recibida
    1) Cual es la importancia del sistema osteomuscular en:
    Voz.
    Articulación.
    Ingesta de alimentos.
    Respiración.


    2)Cuales son las consecuencias que producen las siguientes alteraciones en el habla:

    Alteración de plexo cervical.
    Alteración tronc

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