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TEMA DE LA QUINCENA

Universidad del adulto mayor desde los espacios socioculturales (Parte V)

Universidad del adulto mayor desde  los espacios socioculturales (Parte V) La llamada Geragogía también contribuye al desarrollo cultural como rama educativa de la Geriatría. Pero esto es cuando el adulto mayor es convocado desde los servicios de salud, es decir como parte de la atención sanitaria, en tanto paciente de salas de geriatría en hospitales, hogares de día, entre otros, en este contexto, el proyecto es concebido por el staff de la institución de salud.

ARTÍCULO PARA PROFESIONALES

Trastorno Específico del lenguaje y Trastorno del aprendizaje. Caso Clínico

Trastorno Específico del lenguaje y Trastorno del aprendizaje. Caso Clínico Escolar de 7 años y 3 meses que es traída a consulta por presentar trastornos en la pronunciación y bajo rendimiento escolar. Se valora y estudia diagnosticándosele un Trastorno específico en el desarrollo del Lenguaje y un trastorno del Aprendizaje(dislexia y disgrafia)

BOLSA DE TRABAJO

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ESPACIO INTERDISCIPLINARIO

Anamnesis o historia clínica audiológica para adultos y niños. (Parte I)

Anamnesis o historia clínica audiológica para adultos y niños. (Parte I) Un punto de mucha importancia en el abordaje de una evaluación audiológica es la anamnesis o historia de caso; ésta provee información necesaria acerca de la naturaleza de la pérdida auditiva, si es unilateral o bilateral, si es aguda o crónica, y determina la evolución del problema. Toda esta información es importante porque ayuda al audiólogo en la formulación de las estrategias de evaluación clínica.

ORIENTACIÓN

Comorbilidad en el TDAH (parte V)

Comorbilidad en el TDAH (parte V) Viendo la gran cantidad de alteraciones que pueden tener rasgos similares a los del TDAH, es necesario hacer una distinción entre algunos de ellos. De este modo, a continuación se exponen las principales características diferenciadoras de algunos trastornos que pueden confundirse.

Educación especial e inclusión. (Parte 1)

Educación especial e inclusión. (Parte 1)La llamada “Educación Especial” ha pasado a través de los años por diversas etapas de conceptualización, desarrollo y transformación. Se inicia con una óptica de segregación de la persona “limitada” o “deficiente” en centros especializados, con una perspectiva de atención clínico – asistencialista proveniente del campo de la Medicina.

DETECCIÓN

La pintura corporal como terapia de integración sensorial en el niño autista (parte IV)

La pintura corporal como terapia de integración sensorial en el niño autista (parte IV)El problema de la educación de los niños autistas no puede comprenderse solo en términos económicos. Se trata, en realidad, de un problema esencialmente cualitativo. La enajenación autista del mundo humano es un desafío serio, pues nuestro mundo no sería propiamente humano si aceptara pasivamente la existencia de seres que, siendo humanos, son ajenos. (Angel Riviére)

Disartria atáxica. Características generales.

Disartria atáxica. Características generales.La disartria atáxica es una lesión localizada en el cerebelo. Presenta alteraciones en la fonación, prosodia.

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  • Última consulta recibida
    Mi hija de cinco años tiene problemas al vocalizar la letra (R), la entiende perfectamente pero no sabe pronunciarla.
    ¿Existen ejercicios para poder subsanar este problema?

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