Breve abordaje a las necesidades educativas especiales (Parte IV)

Para lograr el objetivo educativo que nos conduce a atender las necesidades educativas, especiales o no, que connotan la diversidad escolar es necesario en todo momento el diálogo. Esta relación dialógica debe ser un recurso que prime en la relación entre los profesionales, en la relación maestro-alumno donde cobra una importancia especial y relevante pues pone al alumno en situación de aprender a comunicarse con el maestro, con los compañeros, dentro y fuera del aula, o sea hace transferencia a su vida cotidiana. 

Bioética y discapacidad: consideraciones para un modelo de formación profesional de los proveedores de salud. (Parte I)

Así, los que trabajamos en el área de la educación especial hemos realizado la redefinición a partir de ciertas consideraciones éticas.

• Escuela de padres: Asociación de familias y amigos del sordo. - 24 de Noviembre de 2009
• Fonoaudiología en Brasil - 24 de Noviembre de 2009
• Curso práctico de preparación para las oposiciones de profesores de educación secundaria - Del 27 de Noviembre al 13 de Febrero de 2010
• Curso de técnica vocal. - 27 y 28 de Noviembre de 2009

Entender y ayudar a los adolescentes (Parte V)

Teje lazos de amistad entre los participantes y permite relativizar sus propios problemas y a la par ensayar alternativas de conducta desde la experiencia colectiva.

• Fonoaudiologia y Discapacidad (Parte III)
  

  En Panamá la carrera la brinda la universidad especializada de las americas desde el año 1999 , UDELAS es un proyecto innovador, necesario y pertinente, se integra bajo el arquetipo de Universidad moderna que busca resolver problemas sociales con intervención educativa UDELAS cuenta con una Clínica de fonoaudiología especializada en areas especificas del quehacer pragmático de la patología de la comunicación .
  

• Madurez escolar de los niños que ingresan a la escolaridad primaria. (Parte II)
  

  Para ello es fundamental antes que nada las observaciones que pueden hacer los padres del niño sobre como se va dando su desarrollo si notan alguna alteración en su lenguaje, su psicomotricidad, y consultar al profesional adecuado en caso de experimentar alguna duda, ya sea  psicopedagogo, fonoaudiólogo, logopeda o, psicólogo si es de orden emocional.    

   

• Parálisis cerebral. Introducción.
  
• Efectos a la salud por exposición a ruido industrial. (Parte IV)
  Exposición a riesgos por Ruido