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Deficiencia Mental. Conceptos.

Según RENÉ ZAZZO, "una definición sólo es definición cuando marca fronteras, unos límites. Sólo es útil cuando su extensión no es demasiado amplia. Definir la deficiencia mental como una debilidad, cualesquiera que sea su objeto, su causa, su efecto y sus criterios, sería hablar sin decir nada".


El paradigma de la deficiencia mental nos habla de ciertos interrogantes:


- La deficiencia en la calidad y en la cantidad. El retraso mental no es un C.I. disminuido.

- La carencia o el impedimento en una capacidad funcional.

- Una desventaja. La estructura deficitaria está constituida por cuatro aspectos fundamentales: el biológico, el psicológico, el social y el pedagógico.


La Asociación Norteamericana para el estudio del Retraso Mental dice que la deficiencia mental es un funcionamiento intelectual por debajo de la media, que se manifiesta durante el período evolutivo y está asociada con un desajuste en el comportamiento.
 


Los criterios diagnósticos son:


- Edad de comienzo previo a los 18 años. Este criterio posibilita distinguir la deficiencia mental de patologías orgánicas degenerativas y procesos psiquiátricos.


- El cociente intelectual inferior al promedio.



- Déficit del comportamiento adaptativo de la persona. Si se realizan comparaciones entre personas de la misma edad y procedencia socio-cultural, se puede observar que las personas con deficiencia mental, se encuentran en desventaja en alguna de las áreas de la vida cotidiana (habilidades sociales, funcionales, comunicativas, del tiempo libre, etc.). El factor diferenciador está en el ritmo y en las necesidades especiales de las personas deficientes mentales, a la hora de aprender nuevos patrones, interactuar en el contexto social, comunicarse, etc.


La OMS en su décima revisión dice: "La Deficiencia Mental es un trastorno definido por la presencia de un desarrollo mental incompleto o detenido, caracterizado principalmente por el deterioro de las funciones concretas de cada época del desarrollo y que contribuyen al nivel global de inteligencia, tales como las funciones cognitivas, las del lenguaje, las motrices y la socialización. La adaptación al ambiente está siempre afectada. La determinación del grado de desarrollo del nivel intelectual debe basarse en toda la información disponible incluyendo las manifestaciones clínicas, el comportamiento adaptativo del medio cultural del individuo y los hallazgos psicométricos".


 

Referencias

Ajuriaguerra, J. Manual de Psiquiatría infantil. Ed. Toray-Masson. Barcelona, España, 1980.

Zazzó, R. Los débiles mentales. Ed. Fontanella. Barcelona, España. 1973
Fundació Privada pro persones amb disminució psiquica Catalònia. Retardo Mental. Generalitat de Catalunya, 1993.

Cerdá Marín, M.C. Niños con necesidades educativas especiales. Ed. Promolibro. Valencia, España. 1990.

CIE-10. Trastornos Mentales y del Comportamiento. OMS. Ed. Meditor. Madrid. 1992.

http://www.intersep.org/manual/a10n9.htm

http://webs.satlink.com/usuarios/d/diegogc/rm.htm

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