Hola,

Siempre estamos a tiempo para contribuir en el desarrollo de nuestro hijo/a. Más aún, en el caso de personas sordas e hipoacúsicas, se deben tener presente y hacer extensible al resto de la familia, amigos...algunos consejos.

Las primeras sugerencias que se les suele indicar a los padres y madres de niños/as sordos/as son los siguientes:

- Llame su atención antes de hablarle.
- Hable lo más normal posible. Manténgase tranquilo y sin tensiones.
- Cuide que la luz de en su cara, para que vea su expresión...
- Esté alerta para reforzar o transformar el mensaje, si advierte que no ha sido comprendido, por uno más sencillo.
- No hable con la boca ocupada (chicles, caramelos, cigarrillos, etc.)
- Cuando ingrese a una habitación anúnciese para que él advierta su presencia.
- Cuando se encuentre con una persona sorda acompañada por otra persona, diríjase a él/ella y no a su acompañante.
- No tema en comentarle sus experiencias auditivas (un ruido molesto, una sirena, una canción, etc.)
- Antes de apagar la luz de una habitación, avísele. No olvide que él/ella se comunica visualmente.
- Utilizar el amplio abanico de ruidos corporales, ambientales, sonidos instrumentales, voces humanas, de animales, etc.
- Emplear analogías y diferencias de lo que le rodea.
- Acompañar los sonidos y ruidos con juegos, desplazamientos, movimientos corporales, canciones, etc.
- Localización auditiva (Es la capacidad para interpretar la correcta direccionalidad del estímulo sonoro).
- Memoria auditiva. Se deberá ejercitar la capacidad de recordar los diferentes estímulos sonoros siempre por medio del juego.
- Intercambiar experiencias con otras familias, que se encuentren en la misma situación a la suya.
- Informarse sobre todos los recursos existentes en vuestra zona.
- Mantener un contacto periódico con el médico otorrinolaringólogo, el audioprotesista y el logopeda. Si es necesario confeccionar una lista de preguntas.
- Informarse sobre la elección, adaptación y mantenimiento de las prótesis auditiva

Bibliografía consultada.

Löwe, A. Detección, diagnóstico y tratamiento del niño con problemas auditivos. Ed. Panamericana, Buenos Aires, Argentina. 1980.
Marchesi. A. El desarrollo cognitivo y lingüístico de los sordos.Ed. Alianza Pedagógica. Madrid, España. 1987.
Morgon, A y otros. Educación precoz del niño sordo. Ed. Masson. Barcelona, España, 1984.
Fisher, B. Niños con trastornos auditivos. Manual para padres. Ed. Galerna. Buenos Aires, Argentina. 1981.
Di Marco, C.Ritmo musical y deficientes auditivos. Ed. Universitaria, Buenos Aires, Argentina.


Equipo espacioLogopédico.com