Ana nos pregunta
- Mi hijo, tiene 4 años y no se entiende muy bien cuando habla. Vivimos en una zona rural de Lleida. No asiste aún al parvulario. He consultado con una logopeda y me ha dicho que tiene un Retardo Simple del Lenguaje.
Les envio el informe final realizado por la logopeda y la psicóloga. Quisiera saber que se puede hacer.
Datos anexos de la exploración:
- Dificultad en realizar algunas praxias.
- Lengua avanzada.
- Luz anterior dentaria en la oclusión.
- Masticación y deglución: anterior, hace bolas y acaba tirándolas.
- I.T.P.A (perfil homogenio) 3 años.
- S.T.S.G. (Toronto). No es sensible a temporalización de verbos, uso de pronombres demostrativos y adjetivos posesivos.
- Déficit atencional.
- Sustituciones: lateralización, nasalización, pérdida de africación, insonorización y oclusivización. (/n/, /l/, /m/, /s/, /r/)
- Supresión de consonantes finales casi siempre: árbol – abo / pan- pa / lápiz – lapi
- Omisión de consonantes iniciales: dado- ado/ luna – una / reloj- eló /
- Omisión de diptongos: serpiente –etete /
- Omisión de sínfones.
Nuestros especialistas opinan:
- Orientación a la familia:
Posibilidad de iniciar la escolarización.
Estimulación del lenguaje en casa. Explicarle a niño cuentos infantiles, canciones, contarle anécdotas, etc.
Fomentar la autoestima del niño. Centrarlo.
Realizar ejercicios orolinguofaciales, pautados por la logopeda.
Trabajar en forma mancomunada con el equipo interdisciplinario, quienes indicarán los objetivos y el plan general de trabajo.
>Orientación logopédica:
Pactar repertorio de entrada: capacidad de imitación, coordinación motora, organización del esquema corporal, desarrollo de estructuras temporo-espaciales, abordar centración y la atención del niño, etc.
Realizar praxias de labios, lengua, etc, mediante juegos, buscar fonemas en palabras, buscar palabras en imágenes, cuentos que contengan determinados fonemas, etc.
Equipo espacioLogopédico.com