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Revista EspacioLogopedico.com
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Época:1 Número:144 Fecha de publicación: Sep 01, 2008 ISSN 2013-0627 |
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Tema de la quincenaLa nueva función del profesor como mediador del aprendizaje y arquitecto del conocimiento. (Parte III) |
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 La nueva función del profesor como mediador del aprendizaje y arquitecto del conocimiento. (Parte I)
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Artículo para profesionalesDiagnóstico y prevención o Prevención y diagnóstico. (Parte II) |
 - Dejar tiempo para ver como la situación evoluciona en su globalidad y observar cómo se puede ayudar a ese niño y sus padres de la mejor manera posible (sin tener que tomar decisiones radicales desde el principio). |
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| Diagnóstico y prevención o Prevención y diagnóstico. (Parte I) |
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Espacio interdisciplinarioOcupción y significado: aportes a la terapia ocupacional desde un modelo constructivista. |
 Todas las disciplinas se encuentran ante la necesidad de cuestionarse sobre la relación entre los marcos teóricos que van generando y las prácticas concretas con que intervienen, de reconocer la existencia de tramas interdisciplinares que las sustentan. La presente propuesta invita a reflexionar acerca del entramado constructivista y explorar sus posibles aportes a TO. |
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| Perfil del profesorado. (Parte IX) |
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Orientación ¿Poner límites o limitar?En una institución escolar hay concepciones y visiones permanentemente en puja por lo que es necesario dialogar en todo momento para llegar a acuerdos acerca de los mensajes que queremos transmitir. “Ser niño supone contar con un adulto… y que el adulto, a su vez, cuente con una respuesta confiable” (Kiel, Laura. “De sin límites a limitados”) |
| CARLOS o la historia de un malestar. (Parte II). Con el tiempo los padres de Carlos empezaron a entender que la conducta disruptiva, desafiante y provocadora que su hijo presentaba era una llamada, un reclamo, una petición “necesito ayuda”. Lo que pasaba es que esta petición estaba disfrazada de gritos, malentendidos y tozudez. |
| CARLOS o la historia de un malestar. |
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Detección Dislalia audiógena. |
| Educación Perceptual Auditiva. Continuamente percibimos estímulos que son percibidos, a través de los órganos de los sentidos.“La sensación es la aprehensión sensorial de un objeto, que contiene tres características a destacar: configuración, actualidad y carácter objetivo”. |
| ¿Qué es la Espina Bífida? |
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Actualidad |
| Un balón en el campo de refugiados. |
| «La detección precoz de la dislexia evita años de sufrimiento al niño» |
| Dios mío, ¡es afasia! |
| Fallas en la audición, otra causa de bajo rendimiento escolar |
| Practicar ejercicios mentales en la edad preescolar puede prevenir el desarrollo de dislexia |
| La detección precoz de la dislexia evita años de sufrimiento al niño |
| Dispraxia, algo más que un niño torpe |
| La dislexia afecta al menos a uno de cada 25 alumnos |
| Educar el cuerpo para prevenir lumbalgias |
| Generación multitarea |
| Crean un robot que responde a un cerebro biológico |
| Mejora calidad de vida de niños con lesiones neurológicas |
| El diseño de robots ayuda a los jóvenes con hiperactividad a poder concentrarse |
| Bailarines con síndrome de down rompen prejuicios |
| La US investiga las dificultades educativas |
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Pero además existe una metodología mediacional al seleccionar contenidos y métodos para el desarrollo de capacidades y valores como objetivos. Existen muchos profesores e instituciones que continúan convirtiendo los contenidos o los métodos en fines y por ello su función mediadora es muy limitada y dispersa.Síguenos en: 
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