Revista EspacioLogopedico.com

Época:1

Número:275

Fecha de publicación: Feb 15, 2014

ISSN 2013-0627

Tema de la quincena

La Programación Neurolingüística en el manejo de la comunicación de las masas.

En un proceso de comunicación, cuando el mensaje no es entendido, recae en el emisor la responsabilidad de no haber encontrado el canal adecuado para que su receptor reciba la información. En la comunicación las palabras sólo representan el 7%, el tono de voz el 38% y el lenguaje corporal el 55%.

“Accesibilidad: sin emoción no hay proyecto” (Parte III)

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Artículo para profesionales

Voz erigmofónica Vs. Prótesis fonatorias

En este artículo se pretende dar una explicación y hacer una comparación de los diferentes métodos a los que el paciente laringectomizado puede acceder para recuperar el habla. Con la ayuda del logopeda, recibirá un asesoramiento para poder escoger el que mejor le convenga.

La dislalia ¿alteración pura del habla o síntoma? (Parte IV)

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Espacio interdisciplinario

Dislexia en niños. Mitos y realidades

No todo lo que se dice y se oye sobre la dislexia es cierto. Es un trastorno muy conocido de forma popular, pero desconocido en su verdadera realidad. Conocer bien este trastorno es esencial para dar la atención necesaria a quienes lo padecen. Este artículo no trata de la Dislexia desde el sentido enciclopédico, sino desde la práctica, mi visión profesional de este trastorno.

Las matemáticas aplicadas en el arte

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Orientación

Epidemiología y rehabilitación.

La epidemiologia se puede definir como “una ciencia que se ocupa del estudio de la salud, las enfermedades y los servicios sanitarios en los grupos o poblaciones”, en contraposición con los aspectos de esos fenómenos en la medida en que afectan a individuos células o procesos moleculares.

Integración a las escuelas o colegios de los niños hipoacúsicos o sordos post locutivos.
Nos referimos al sordo que perdió su capacidad auditiva, cuando ya hablaba, o ya leía, en ambos casos, el esfuerzo está dado para que lo siga recordando, de allí la importancia de esta etapa, ya que necesitamos reforzar lo que ya ha aprendido

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Detección

Evaluación del lenguaje
Según Ana María Gotzens (2000), “La evaluación del lenguaje de un sujeto puede realizarse en diferentes momentos y con el fin de cubrir diferentes objetivos”.

Trastorno disocial de la conducta (parte IX)
Debido al carácter heterogéneo tanto de la etiología como de la manifestación de las conductas disociales, no existe un tratamiento exclusivo del mismo, pero sí una serie de programas y tratamientos que pueden contribuir a su remisión o amortiguación.

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