Busca:   en:
Inicio > Tienda > Libros > Educación especial / NEE > Generales
Bases psicopedagógicas en la educación especial. Evaluación e intervención.

Ampliar imagenAmpliar imagen

10% de descuento

22.70 € 20.43
(IVA incluido)

23.41$ *

Añadir a la cesta

 

 

 

Compartir en:
compartir FaceBook compartir twiter

Bases psicopedagógicas en la educación especial. Evaluación e intervención.

La lectura de esta obra permitirá contribuir a formar alumnos que serán futuros maestros, y que por lo tanto necesiten desarrollar hábitos y actitudes positivas hacia la enseñanza y el entorno en que realizan los aprendizajes los niños excepcionales con necesidades educativas especiales; respetando sus intereses y evolución; ayudándoles a integrarse de manera activa y positiva en el sistema educativo ordinario, recibiendo información y formación científica desde el ámbito de las Bases psicopedagógicas de la Educación Especial. Formación que les permitirá obtener conocimientos y desarrollar destrezas en este campo de trabajo centrado en educar a la diversidad.

Este libro puede enriquecer no únicamente a maestros que trabajen al pie de la aula con niños y adolescentes excepcionales, sino también a todos aquellos profesionales que forman parte de los equipos multidisciplinarios, interdisciplinarios o transdisciplinarios (psicólogos, psicopedagogos, maestros de educación especial, logopedas, profesores de apoyo, asistentes sociales, etc,) Todos ellos necesitan contar con unos fundamentos que les permitan desarrollar con eficacia la intervención psicoeducativa.

Este libro ha sido estructurado en dos partes, la primera presenta los aspectos generales de la educación especial desde la perspectiva histórica y evolutiva, la situación actual, el principio de normalización y el sistema de integración, la terminología usada en la clasificación de niños y jóvenes excepcionales, las definiciones en uso, y la prevalecencia e incidencia de niños y jóvenes excepcionales.

Además se presentan los modelos psicológicos de evaluación e intervención con la siguiente temática: programa de desarrollo individualizado; evaluación psicológica no-discriminativa; modelos de intervención psicoeducativa; y las diferentes opciones de servicios psicopedagógicos.

La segunda parte contiene nueve bloques temáticos relacionados con la excepcionalidad; alumnos con discapacidades para el aprendizaje, alumnos con retraso mental, autismo, alumnos con trastornos emocionales y de conducta, alumnos de trastornos del lenguaje, alumnos con deficiencia visual y ceguera, alumnos con deficiencia auditiva y sordera, alumnos con plurideficiencias y alumnos superdotados.


Indice
1) La educación especial: Aspectos generales.
2) Modelos psicológicos de evaluación e intervención en alumnos con necesidades educativas especiales (NEE).
3) Alumnos con retraso mental (RM) o deficiencia mental (DM).
4) Alumnos con discapacidades para el aprendizaje (DA)
5) Autismo
6) Alumnos con trastornos emocionales (TE) y trastornos de conducta (TC).
7) Alumnos con trastornos de la comunicación (Tcom)
8) Deficiencias auditivas y sorderas (DAS)
9) Deficiencia visual y ceguera (DVC).
10) Alumnos con plurideficiencias (AP)
11) Alumnos superdotados (SP).

Editorial: CCS
ISBN: 9788483164112
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

 

 

  • Formas de pago
    Tarjeta de crédito
    PayPal
    Contra reembolso
    Transferencia bancaria

    Formas de envio
    Mensajería
    Correos
  • Atencion teléfonica tienda
    Telefono de contacto

Día del libro
10% DESCUENTO
en libros*

* Válido para reservas del 21 y 22 de abril y pedidos del 23 de abril. Las reservas se harán efectivas el 23 de abril. Sujeto a existencias. Productos marcados. Aplican restricciones.

TIENDA

Tienda

Síguenos en: Síguenos en Twiter | Síguenos en Facebook | Google+

Enlaces rápidos a temas de interés

BOLETÍN

Regístrate para recibir nuestro boletín quincenal con novedades, actualizaciones y más...


RSS | XHTML | CSS
Mapa Web | Registro | Contacta
© Majo Producciones 2001-2015 - Prohibida la reproducción parcial o total de la información mostrada