Busca:   en:
Tienda > Libros > Escuela > Organización y gestión educativa
La escuela como máquina de educar. Tres escritos sobre un proyecto de la modernidad.

Ampliar imagenAmpliar imagen

LIBRO

14.00 Euros

Agotado

Proporciona tu email y te avisaremos si vuleve a estar disponible:



14.57 Dólares*

 

 

Compartir en:

compartir FaceBook

La escuela como máquina de educar. Tres escritos sobre un proyecto de la modernidad.

La escuela moderna no ha sido una opción inevitable en la historia occidental. Su historia es la historia de una apuesta política y cultural, de un proyecto formativo que no era en absoluto evidente ni necesario para sus contemporáneos.

Antes del siglo XIX, la escuela era una institución extraña para grandes capas de la población. Y fue entonces cuando se la concibió como una ?máquina de educar": una tecnología replicable y masiva para aculturar a grandes capas de la población.

Aunque no todas las pedagogías modernas coinciden en la metáfora tecnológica para hablar de la escuela (para muchos humanistas, "máquina" es mala palabra), todas la conciben como un artefacto o invención humana perfectible que permite dominar y encauzar la naturaleza infantil. Su derrotero está lleno de conflictos, contradicciones e incoherencias, de derrotas y triunfos, de proyectos exitosos y de otros ineficaces y fallidos, que se reeditan todos los días en su funcionamiento cotidiano.

Este libro se propone examinar el período de institucionalización de la escuela porque, como sostiene Cecilia Braslavsky en el prólogo, "se trata hoy de comprender mejor qué se derrumba para distinguir, entre los escombros, aquello que se desea conservar". Desnaturalizar entonces los rasgos que asumió la escolaridad en nuestro país, ahondando en los discursos pedagógicos en juego y en las teorías filosóficas, psicológicas y sociales que los sustentaban, constituye uno de los mayores logros de este libro, el cual permite atisbar un escenario educativo de permanentes diálogos, prestaciones, luchas y conflictos.



Contenido
1) ¿Por qué triunfo la escuela? O la modernidad dijo: ?Esto es educación? y la escuela respondió: ?Yo me ocupo?.
2) ¿Existió una pedagogía positivista? La formación de discursos pedagógicos en la segunda mitad del siglo XIX.
3) ¿Una nave sin puerto definitivo? Antecedentes, tendencias e interpretaciones alrededor de la Escuela Nueva.

Editorial: Paidos Argentina
ISBN: 9789501261356
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

  • Formas de pago Tarjetas de crédito

    Formas de envio Logos mensajeria
  • Atencion teléfonica tienda
    Telefono de contacto
Gastos de envío
G R A T I S
Envíos España península para pedidos superiores a 59,90 euros (más iva) (condiciones)

TIENDA

Tienda
  • Qué es la entrevista.
    En este libro se presentan las consideraciones que tienen que ver con los modos de preguntar para garantizar el ajuste, la precisi...
    12.00 €
  • Dirigir con inteligencia emocional
    Con esta obra se aprende a establecer relaciones afectivas fuertes y positivas con los colaboradores, a cómo comunicar efectivamen...
    16.50 €
  • Selección y evaluación de directores de centros educativos.
    El objetivo de este libro es facilitar, a todos aquellos que aspiren a ocupar un puesto directivo o que ya los ocupan, una herrami...
    24.96 €
  • Dirigir la escuela 0-3
    Esta obra quiere salir al paso de esta falta de marcos teórico-prácticos de referencia en la escuela 0-3, y aportar algunos fundam...
    23.00 €

Síguenos en: Síguenos en Twiter | Síguenos en Facebook | Instagram | pinterest

Enlaces rápidos a temas de interés

BOLETÍN

RSS | XHTML | CSS
Mapa Web | Registro | Contacta
© Majo Producciones 2001-2024 - Prohibida la reproducción parcial o total de la información mostrada