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Estrategias didácticas del aprendizaje cooperativo. El constructivismo social: una nueva forma de enseñar y aprender

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Estrategias didácticas del aprendizaje cooperativo. El constructivismo social: una nueva forma de enseñar y aprender

La labor del docente es más profesional en la medida en que se apoya en la ciencia. En ese sentido, a partir de la concepción científica –el constructivismo social– y de un método pedagógico –el aprendizaje cooperativo– el autor presenta varias y novedosas estrategias de enseñanza que pueden aplicarse en distintos momentos del proceso de enseñanza-aprendizaje.

La propuesta estructural de la clase de aprendizaje cooperativo facilita la selección crítica, la aplicación creativa y la evaluación integral de las técnicas didácticas empleadas, así como la sistematización de la experiencia; que hace más eficaz la función de mediación entre el alumno y el contenido de aprendizaje.

Este libro nos invita a conocer y aplicar de forma crítica esta nueva modalidad educativa, la cual ha probado que el proceso de mediación pedagógica que se logra desarrolla la inteligencia, la creatividad y el talento de los educandos.


Contenido
Paradigmas psicopedagógicos
Constructivismo social y aprendizaje cooperativo
Estructura de una clase de aprendizaje cooperativo
Estructuras didácticas del aprendizaje cooperativo
Estrategias didácticas del momento A: la creación de ambientes favorables para aprender y activación.
Estrategias didácticas del momento O: la orientación de la atención de los alumnos
Estrategias didácticas del momento PI: el procesamiento de la información
Estrategias didácticas del momento R: la recapitulación de lo que se aprende
Estrategias didácticas del momento E: la evaluación de los aprendizajes
Estrategias didácticas del momento I: la interdependencia social positiva
Estrategias didácticas del momento SSMT: la reflexión sobre los procesos y resultados de la actividad de aprendizaje.

Editorial: Trillas
ISBN: 9788466550628
Idioma: Español
Encuadernación: Rústica

 

 

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