Master universitario de dificultades del aprendizaje y trastornos del lenguaje - UOC
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Los bloques lógicos de dienes en educación infantil y primaria.

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Los bloques lógicos de dienes en educación infantil y primaria.

Carmen Santos Asensi

La justificación para la realización de este trabajo se basa en la necesidad de investigar con los programas y materiales de trabajo que usamos normalmente en las aulas. No es suficiente decir que ”creemos que esto es bueno o malo”. Tenemos que intentar ser rigurosos y evaluar si realmente los materiales y los programas de trabajo cumplen los objetivos que nos planteamos en un primer momento. Es una opción hacia la acción-investigación-acción y de contribuir con propuestas de mejora de la calidad de la enseñanza.

Creemos que todos los alumnos tienen derecho a progresar y aprender según su propio ritmo, por ello no se establece como ideal un grupo medio ya que perjudicará tanto a los alumnos mas maduros, mayores y con mayor competencia cognitiva y perjudicará a los alumnos mas lentos, pequeños o con menos competencia cognitiva. El gran reto del profesorado es precisamente facilitar el aprendizaje al alumno con más problemas.

Edad: De 5 a 7 años

Contenido
I. Desarrollo del razonamiento con bloques lógicos de dienes, fundamentación teórica y diseño experimental.
1. Bases psicopedagógicas del programa.
2. Didáctica de las matemáticas de dienes: aplicación y estructura interna del programa.
3. Metodología de trabajo en el aula.
4. Diseño experimental, resultados y conclusiones.
II. Desarrollo del razonamiento con bloques lógicos de dienes: el programa para alumnos/as de educación infantil y primer curso de educación primaria.
1. Objetivos del programa de razonamiento con bloques lógicos en educación infantil: alumnos/as de 4-5 años.
2. Programa de desarrollo del razonamientos con bloques lógicos de dienes.
3. Objetivos nº 1 al 25: fichas de objetivos y material.
4. Bibliografía práctica para trabajar con cloques lógicos en el aula.
5. Anexos.

Editorial: Amarú

ISBN: 9788486368555

 

 

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