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Colaboración familia-escuela. Manual para docentes
Cándida Delgado Casas, Estíbaliz Aragón Mendizábal, José Ignacio Navarro Guzmán (Coords.)
El manual para docentes Colaboración familia-escuela trata de aunar los principales contenidos de la relación sociedad, familia y escuela como uno de los módulos formativos básicos, dentro de los estudios de grado en Maestro de Educación Infantil y grado en Maestro de Educación Primaria. El texto también puede servir de apoyo a las asignaturas genéricas de estudios de posgrado tales como el máster universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas.
Cortex Challenge - Access+
Asmodee
Descubre la versión Access+ de Cortex Challenge, un juego adaptado para personas con problemas cognitivos. ¡Con cartas y desafíos cuidadosamente seleccionados, todos podréis divertiros por igual! ¡Elegid un nivel de dificultad y empezad a jugar!
Dobble - Access+
Asmodee
Descubre la versión Access+ de Dobble, el popular juego de rapidez y observación. Un juego adaptado para personas con problemas cognitivos. ¡Con cartas y símbolos más grandes, todos podréis divertiros por igual! ¡Elegid un nivel de dificultad, aplicad vuestras reglas favoritas y empezad a jugar!
Timeline Twist - Access+
Asmodee
Descubre la versión Access+ de Timeline Twist, el popular juego de memoria y razonamiento. Un juego adaptado para personas con problemas cognitivos. ¡Con cartas más grandes y eventos cuidadosamente seleccionados, todos podréis divertiros por igual! ¡Elegid un tema y empezad a jugar!
Materias universitarias accesibles a personas con discapacidad intelectual
Rosa María Díaz Jiménez, María Dolores Yerga Míguez (Coords.)
La Universidad Pablo de Olavide organiza cada curso el título propio de Formación para el empleo y la vida autónoma de personas con discapacidad intelectual (FEVIDA). Esta formación universitaria permite ofertar a estudiantes con discapacidad materias prácticas, humanísticas y profesionales.
Arquitectura del juego, estímulo sensorial y cognitivo desde la infancia hasta la adolescencia
Berta Liliana Brusilovsky Filer
La arquitecta Berta Brusilovsky presenta, desde la accesibilidad, la neurociencia y la salud, su modelo de accesibilidad cognitiva y recreación en parques, plazas, jardines y áreas libres urbanas, ofreciendo orientación e inspiración para respaldar un modelo de parque infantil inclusivo al aire libre, en especial, para tantas personas que precisan estímulos sensoriales y cognitivos.
La alianza terapéutica. Una guía para el tratamiento relacional
Jeremy Safran, Christopher Muran
Este libro presenta un marco sistemático para negociar las tensiones y rupturas en la alianza terapéutica y para transformarlas en progresos. El resultado ha sido esta guía práctica y exhaustiva que detalla con suma claridad los principios de intervención y, al mismo tiempo, inspira a los terapeutas a proceder de un modo creativo.
Guía de intervención logopédica en Atención Temprana centrada en la Familia
Claudia Tatiana Escorcia Mora, Lidia Rodríguez García, Francisco Alberto García Sánchez
Este libro, pensado desde la accesibilidad, está motivado por un deseo genuino de compartir lecturas y experiencias que contribuyan a transformar las prácticas en logopedia en Atención Temprana. El lector o la lectora de esta obra hallará herramientas basadas en la evidencia científica que le permitan formarse y reflexionar para acercarse, desde un paradigma centrado en la familia, al bienestar y la calidad de vida del niño, su familia y la comunidad.
La atención integral y centrada en la persona. Fundamentos y aplicaciones en el modelo de apoyos y cuidados
Pilar Rodríguez Rodríguez, Antoni Vilà Mancebo, Clarisa Ramos-Feijóo (coords.)
En esta novedad, elaborada por reconocidos expertos en la materia, se han reunido los contenidos esenciales para difundir los elementos teóricos y aplicados del modelo AICP. Con su distribución se pretende facilitar que universitarios y profesionales obtengan los conocimientos y habilidades precisos para diseñar, intervenir, gestionar o investigar en programas o recursos dirigidos a personas en situación de dependencia, de discapacidad y/o que estén afectados por enfermedades crónicas que requieran cuidados de larga duración.
El acceso al currículo por alumnado con Trastornos del Espectro del Autismo. Uso del programa TEACCH para favorecer la inclusión. Segunda edición revisada y ampliada
Gary Mesibov y Marie Howley
Proporcionará los principios y las prácticas de la Enseñanza Estructurada y cómo aplicarlos para facilitar la accesibilidad del alumnado al currículo. Utiliza casos prácticos y ejemplos que ilustran la forma de aplicar el sistema en los currículos de educación infantil, primaria, secundaria y preparación para la vida laboral. Incluye ejemplos del uso de tecnologías innovadoras y es adecuada para diversos contextos educativos internacionales. Asimismo, incluye un capítulo totalmente nuevo sobre cómo integrar la Enseñanza Estructurada con otros sistemas
G R A T I S
