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Temarios Mad
Este primer volumen del temario desarrolla los temas 1 a 13 del programa oficial de forma exhaustiva, con un contenido actualizado y adaptado tanto a lo establecido en la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), como en la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa (LOMCE).
María Victoria Troncoso, Íñigo Flórez
María Victoria Troncoso, presidenta de la Fundación Síndrome de Down de Cantabria, y su hijo Iñigo Flórez, historiador y periodista, han reconstruido en este vibrante relato los veintiocho años de Miriam, salpicados de desafíos, algunos disgustos y, también, alientos de esperanza. El empeño de sus padres por ayudar a la pequeña a salir adelante ha ido generando al mismo tiempo un importante bagaje de conocimientos y experiencias sobre el síndrome de Down que hoy son tenidos en cuenta en programas educativos y médicos de medio mundo.
Christine Miles
Este manual facilita el camino para aquellos que, teniendo tanto en común con nosotros, requieren de educación especial.
Laura Méndez Zaballos
Este libro, basado en la experiencia, ayuda a los educadores infantiles a familiarizarse con las diferentes fases del proceso educativo y a través de ejemplos prácticos dar respuesta a las necesidades de los niño
Inés Bustos Sánchez
Este libro aborda la temática de la percepción auditiva desde diferentes perspectivas, criterios y modelos de intervención según el tipo de problemática.
Temarios Mad
Temario de carácter general que desarrolla los temas más usuales para la preparación de oposiciones a plazas de Auxiliares de Educación Especial.
Temarios Mad
La finalidad de este texto es proporcionar al opositor al Cuerpo de Maestros de Audición y Lenguaje unas orientaciones básicas de cómo resolver situaciones prácticas relacionadas con la intervención del maestro de Audición y Lenguaje, pero en ningún caso deben de ser entendidas como las únicas soluciones posibles.
Fernando Peñafiel, Juan de Dios Fernández (coordinadores)
Este manual pretende ser una oferta real dentro del campo de la intervención educativa en alumnos, que de forma temporal o permanente, presentan algún tipo de dificultad, trastorno o patología en el transcurso de su escolarización.
Pedro Ángel Latorre Román, Julio Herrador Sánchez
En este libro se presentan los conocimientos esenciales para favorecer el correcto desarrollo y maduración biológica del alumnado, la adecuada orientación y preparación deportiva en edades de desarrollo, el acceso al currículo para aquellos alumnos con necesidades educativas especiales y la creación de hábitos de vida saludables.
Julio Pérez-López, Alfredo G. Brito de la Nuez (Coordinadores)
Este Manual de atención temprana es un texto interdisciplinar que recoge las corrientes conceptuales actuales en las que se basan los procesos de desarrollo, así como la prevención, la evaluación y la intervención en distintos trastornos y contextos del desarrollo.