Se han encontrado 1158 productos. Se muestran resultados del 11 al 20.
Marcelo Rocha
¿Cómo se construye la subjetividad en la infancia? ¿Cuáles son las formas en que los niños se defienden de los malestares y cómo podemos ayudarlos? ¿Qué lugar ocupa un hijo para su madre y qué improntas puede marcar eso en su vida? Estas y otras cuestiones de actualidad se tratan en este libro desde un abordaje psicoanalítico muy sencillo de comprender.
Cristina Cortés Viniegra
Este libro puede ser un medio en sí mismo, desde el texto a las tarjetas ilustradas. Ambos ayudan a salvar lagunas, a acercar el mundo emocional a la superficie y a su compresión, se convierten en un instrumento útil tanto para educadores y terapeutas como para las propias familias. Los recursos que se aportan van más allá de ser recursos para niños y adolescentes, son recursos para llegar al dolor, a la evitación del dolor, que nos encontramos en infancias rotas.
María Cecilia López
Este manual brindará herramientas teóricas y prácticas para acompañar el juego de cartas infantiles Adivina Adivinador, diseñado especialmente para trabajar de una manera lúdica y amena la prevención del abuso sexual en la infancia a partir de contenidos formulados por la Educación Sexual Integral. Se puede implementar de forma individual o en talleres grupales con niños y niñas de 5 a 12 años. Además, es una herramienta ideal para psicólogos, psicopedagogos, docentes, madres, padres y otros profesionales dedicados a la niñez. Adivina Adivinador es un novedoso juego de 46 cartas de preguntas y respuestas. Valiéndose de preguntas formuladas de manea lúdica, este juego facilita el diálogo con niños/as tímidos, quienes, poco a poco se animarán a hablar de sus percepciones, pensamientos y sentimientos respecto a contenidos formulados por la Educación Sexual Integral.
Zazu Navarro, Teresa Cebrián
En Jugar para ser feliz descubriréis la magia del juego en familia. Con ideas y actividades para explorar las emociones y entender el mundo que nos rodea, este libro nos invita a vivir en positivo para conectar con nuestros seres queridos. Porque cada juego es una oportunidad para estar presentes y crecer felices.
Elena Briones Pérez, Alicia Gómez- Linares (Coords.)
En esta obra se realiza, a través de doce casos reales de aula, una intervención educativa sobre diferentes problemas reales o cuasi reales diseñados por los autores con la propuesta de desarrollar el Aprendizaje Basado en Problemas (metodología ABP). Es un libro novedoso e interesante, como modelo de referencia o como documentación de una experiencia y una forma de actuar.
Pedro Gil Madrona (Coord.)
Esta obra, elaborada por profesores de diferentes universidades españolas, es un texto que nace con una clara vocación docente. Comienza con una reseña histórica de la infancia y de la Educación Infantil, de los diferentes modelos didácticos más relevantes en dicha etapa, y de cuál es el papel que ocupa la Educación Física en los actuales planes de enseñanza.
Juan Manuel Ortigosa Quiles, Francisco Xavier Méndez Carrillo, Antonio Riquelme Marín (Coords.)
En esta obra se explica, de modo aplicado y sencillo, cómo utilizar las técnicas cognitivo-conductuales tradicionales y recientes en la población infantil y adolescente, sugiriendo posibles complicaciones y sus soluciones. Además, se incluyen recursos bibliográficos, informáticos y comerciales de utilidad para el lector.
Ana Isabel Rosa Alcázar, Pablo J. Olivares-Olivares, José Olivares Rodríguez (Coords.)
El objetivo de este manual, escrito por especialistas con amplia experiencia en los distintos campos, es presentar una muestra de los problemas de salud que más frecuentemente tratan los psicólogos en la población infanto-juvenil, en su modalidad de caso único o intervención individual.
Aurora Gavino Lázaro, Raquel Nogueira, Antonio Godoy
En esta obra se presentan estas terapias aplicadas y adaptadas a los niños y a los adolescentes y se describe cada uno de los pasos terapéuticos poniendo ejemplos y escenificando diálogos entre los padres y el terapeuta, así como entre éste y el adolescente o el niño que sufre el TOC. Asimismo, se exponen con minuciosidad cada uno de los materiales utilizados en estos programas, de manera que todo terapeuta pueda usarlos con facilidad.
Azucena Díez, Cecilia Hernández
Azucena Díez y Cecilia Hernández, especialistas que tratan día a día con niños y adolescentes que somatizan y padres y profesores desesperados por entender este problema tan desconocido como ignorado o poco comprendido, nos explican en qué consiste, cómo afrontarlo y qué podemos hacer en casa para convivir con él y superarlo.