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Espacio Logopédico
Boletín de información nº 374
ISSN 2013-0627
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[ TEMA DE LA QUINCENA ] Actuaciones en el aula para niños y jóvenes con alta sensibilidad (Parte II)

Actuaciones en el aula para niños y jóvenes con alta sensibilidad (Parte II)

Al encontrarnos aquí ante un rasgo y no un síntoma, las acciones deben ir dirigidas eminentemente a la educación para la gestión de esa idiosincrasia. La escolarización de este alumnado se puede  realizar en centros ordinarios. Podrá ser puntual por breves periodos, no exigiendo una actuación constante. Tal vez un primer estadio de adaptación a cómo vivir con el rasgo sea más fructífero y evite actuaciones futuras, dotando al alumno de las herramientas necesarias para su autorregulación.


Artículo de la quincena anterior:
Actuaciones en el aula para niños y jóvenes con alta sensibilidad
 
ORIENTACIÓN
¿Es necesario evaluar a los niños y niñas con altas capacidades?¿Es necesario evaluar a los niños y niñas con altas capacidades?
Tener altas capacidades no significa tener asumida toda la cultura e información mundial y ser un pozo de sabiduría sin fondo, sino una sensibilidad extrema a los estímulos que nos rodean, una facilidad para percibir esos pequeños detalles que para el resto pasan desapercibidos, una increíble capacidad para aprender rápidamente lo que interesa y por contra un desinterés total hacia lo que no llama su atención o les provoca aburrimiento
Proyecto: Hablemos Cantando. Música y tartamudezProyecto: Hablemos Cantando. Música y tartamudez.
La música estimula y excita diferentes zonas del cerebro, algunas compartidas con las del lenguaje, dadas sus similitudes en algunas de sus características tales como la prosodia, el acento (las sílabas tónicas), el tono y la inflexión. En este proyectos se evidencia la importancia de la música desde la vertiente profesional (Musicoterapia) en relación a los trastornos de fluidez del habla.
Ver más sobre orientación
 
DETECCIÓN
Síndrome de Williams. Diagnóstico y tratamiento.Síndrome de Williams. Diagnóstico y tratamiento.
Actualmente es posible confirmar el diagnóstico por métodos moleculares en más del 95% de los casos. El método diagnóstico más utilizado, aunque no el único posible, se denomina FISH (Hibridación In Situ Fluorescente).
Dislexia. Detección y estado actualDislexia. Detección y estado actual.
Posiblemente, la mayoría de alumnos con dificultades de memoria, que tardan en aprender a leer y reconocer las letras en los años de infantil, tengan dislexia. Es así de sencillo. Si no se lleva a cabo una intervención temprana (desde infantil), la probabilidad de no identificar a estos alumnos durante toda su trayectoria educativa será muy elevada. En niños con dislexia se aprecia una gran desorganización en sus cosas. Las niñas con dislexia, curiosamente, disimulan mejor su desorganización mental a través de una organización “aparente”: son más ordenadas, algunas tienen una caligrafía muy bonita aunque llena de faltas de ortografía.
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ESPACIO INTERDISCIPLINARIO
Musicoterapia. Definición y aplicación.
Musicoterapia. Definición y aplicación.

El articulista nos aproxima a una primera toma de contacto con la Musicoterapia y nos aporta varias definiciones que engloban éste abordaje, como así también a su aplicación en un marco terapéutico.

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ARTÍCULO PARA PROFESIONALES
Implementación de material didáctico: ábaco Nepohualtzintzin
Implementación de material didáctico: ábaco Nepohualtzintzin

El presente proyecto de investigación aborda el desarrollo de implementar material didáctico para la mejora de los cálculos de operaciones de suma y resta con números naturales, en cualquier nivel académico, para dar una solución en el rezago existente de cálculos de operaciones aritméticas,  la pregunta de investigación central es: ¿Cuáles son los elementos, teóricos, metodológicos y herramientas necesarias para elaborar una propuesta de material didáctico, basado en   el ábaco nepohualtzintzin, para mejorar el dominio de los cálculos aritméticos?.

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NOTICIAS
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Estimulando el pensamiento creativo. Planeta crea Estimulando el pensamiento creativo. Planeta crea
La presente guía analiza las características, condiciones contextuales y comportamientos de los estudiantes dotados y talentosos; el estudio se dirige a los profesionales de la educación, interesados en implementar en la escuela primaria un programa para fomentar de manera sistemática el desarrollo de la creatividad, en alumnos con aptitudes sobresalientes.
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La educación emocional en la escuela. Recursos y actividades La educación emocional en la escuela. Recursos y actividades
Esta obra ofrece al profesorado y a los centros educativos recursos didácticos para la elaboración del propio PEE: una amplia relación de objetivos, propuestas metodológicas diversificadas, variadas actividades ejemplificadoras de los contenidos emocionales, descripción de numerosos programas de educación emocional, modalidades de evaluación del PEE y anexos que complementan los recursos y actividades de carácter emocional.
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Neurociencia para educadores Todo lo que los educadores siempre han querido saber sobre el cerebro Neurociencia para educadores Todo lo que los educadores siempre han querido saber sobre el cerebro
Todo aquello que los educadores siempre han querido saber sobre el cerebro de sus alumnos y nunca nadie se ha atrevido a explicárselo de manera comprensible y útil
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Tener pesadillas o miedo a la oscuridad es algo que aterroriza a muchos niños, con este cuento aprenderán a superarlos.
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Sueños de colores... mis primeros juegos de mesa. 12 juegos Sueños de colores... mis primeros juegos de mesa. 12 juegos
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Prácticas semanales progresivas desde el nivel introductorio al intermedio. Respiración consciente, mindfulness, conciencia abierta, meditación en movimiento, manejo del dolor, sentimientos complejos son algunos de los temas abordados.
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En este libro se analizan las diversas modalidades de CAA haciendo hincapié en los potenciales usuarios desde una perspectiva teórica. Se revisan aspectos relacionados con la aceptación y la generalización del uso de los sistemas de CAA entre los usuarios y su entorno.
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Conferencias sobre pedagogía Waldorf Conferencias sobre pedagogía Waldorf
Una recopilación de las conferencias más relevantes que impartió Steiner sobre su modelo educativo. Steiner fue el fundador de la pedagogía Waldorf, un modelo educativo que entrado el siglo XXI siguen más de mil escuelas repartidas por los cinco continentes.
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