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Espacio Logopédico
Boletín de información nº 349
ISSN 2013-0627

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[ TEMA DE LA QUINCENA ] Integración escolar de niños hipoacúsicos. Heterogeneidad de casos y diferentes abordajes (Parte V)

Integración escolar de niños hipoacúsicos. Heterogeneidad de casos y diferentes abordajes (Parte V)

Para integrar a un pequeño usuario de implante coclear no hay que olvidar que será necesario hacer adaptaciones curriculares cuando sea necesario, además, el docente deberá tener conocimiento del cuidado del dispositivo del niño.


Artículo de la quincena anterior:
Integración escolar de niños hipoacúsicos. Heterogeneidad de casos y diferentes abordajes (Parte III)
 
ORIENTACIÓN
Primeras orientaciones para padres de niños sordos-ciegos.Primeras orientaciones para padres de niños sordos-ciegos.
¿Qué significa ser sordociego? ¿Cúales son las causas? ¿cuáles son los sistemas de comunicación que suelen utilizar?
La pérdida o ausencia de información auditiva y visual enfrenta al niño/a sordaciegos a problemas de comunicación, de movilidad y los limita en sus oportunidades de interacción intelectual, emocional y social. No obstante, si se tienen presente algunas pautas se pueden vencer o afrontar los retos surgidos.
Desaparecí tu bocaDesaparecí tu boca.
La autorregulación es un elemento de la comunicación efectiva y consiste en tener consciencia de nuestro interlocutor para la selección de palabras, gestos, tono y modos apropiados. Pero en muchas ocasiones uno no se autorregula con los niños, pues suponemos que todas las intervenciones del habla con ellos están justificadas, sin embargo, así como es una agresión no hablarle al niño, resulta igual de agresivo hablarle sin medida alguna.  
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DETECCIÓN
Tipo de errores en la dislalia funcional: Inserción.Tipo de errores en la dislalia funcional: Inserción.
En la dislalia funcional el niño expresa la dificultad para articular correctamente mediante distintos tipos de errores. Algunas veces el niño intercala un sonido que no corresponde junto al sonido que se le dificulta pronunciar adecuadamente, lo cual se puede convertir en un vicio al hablar, por lo que es importante la intervención logopédica.
HiperrinofoníaHiperrinofonía.
La Hiperrinofonía se refiere a un aumento de la resonancia nasal en la emisión vocal (hablada o cantada).
Muchos son los sinónimos de este término prefiriendo, nosotros utilizar el de hipernasalidad para este defecto y el de hiponasalidad para el defecto contrario, existiendo, dentro de éste la hipo-ánteronasalidad y la hipo-retronasalidad.
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ESPACIO INTERDISCIPLINARIO
Plasticidad neuronal y envejecimiento exitoso (Parte I)
Plasticidad neuronal y envejecimiento exitoso (Parte I)

La plasticidad cerebral o neuroplasticidad es el término que se refiere a la capacidad del cerebro para cambiar y adaptarse; a la capacidad para aprender y mejorar nuestras habilidades cognitivas; para remodelar las conexiones entre sus neuronas.

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ARTÍCULO PARA PROFESIONALES
Eficacia del programa Despierta para el desarrollo de la creatividad en niños y niñas con altas capacidades (Parte I)
Eficacia del programa Despierta para el desarrollo de la creatividad en niños y niñas con altas capacidades (Parte I)

Programa Despierta es una propuesta de intervención grupal dirigida a niños y niñas que presentan altas capacidades. Entre sus objetivos se encuentra el desarrollo de habilidades como la creatividad. Entendemos la creatividad como la capacidad que tiene el cerebro de crear, producir cosas nuevas y valiosas, de obtener conclusiones nuevas y resolver problemas de una forma original. Como cualquier otra aptitud que se trabaja, una buena estimulación cognitiva comportará una mejora en esta capacidad. 

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Este libro describe la ansiedad del niño cuando está sin los padres o fuera de casa, y ayuda a los padres a distinguir la reacción normal de la ansiedad excesiva.
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Las constelaciones familiares son un método desarrollado por el psicoterapeuta Bert Hellinger a principio de los ochenta cuyo objetivo es liberar a las personas de las tensiones provenientes de generaciones pasadas y que tienen sus raíces en la historia familiar.
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PLON-R Prueba de lenguaje oral Navarra - Revisada (Juego completo) PLON-R Prueba de lenguaje oral Navarra - Revisada (Juego completo)
La finalidad principal es la detección de alumnos de riesgo dentro del desarrollo del lenguaje que precisan ser diagnosticados individualmente para poder actuar de forma compensatoria,
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Permite detectar los logros alcanzados por niños en edad preescolar en el camino hacia la adquisición de la lectura.
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LOLE, del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito. ( Juego completo ) LOLE, del Lenguaje Oral al Lenguaje Escrito. ( Juego completo )
Programa para el desarrollo de la conciencia fonológica y la preparación a la lectura.y, por tanto, puede servir como base de cualquier sistema de enseñanza de la lectura. Educación Infantil y niños con problemas en el aprendizaje de la lectura.
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E.D.A.F. Evaluación de la discriminación auditiva y fonológica. E.D.A.F. Evaluación de la discriminación auditiva y fonológica.
Prueba con baremo de fácil aplicación, creada para detectar déficit en el ámbito de la discriminación auditiva y fonológica en niños comprendidos entre los 2 años, 9 meses y los 7 años, 4 meses.
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Favorece y refuerza los aprendizajes formales de la lectoescritura y la articulación de las palabras y estimula la comprensión y estimulación semántica.
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El paciente con demencia. Cuidados generales cuando se deteriora gravemente la memoria. El paciente con demencia. Cuidados generales cuando se deteriora gravemente la memoria.
La presente guía, dirigida especialmente a los miembros de familias que tienen un enfermo demenciado, tiene la intención de presentar al lector las diferentes hipótesis que existen acerca del origen de las enfermedades demenciales
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