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Espacio Logopédico
Boletín de información nº 398
ISSN 2013-0627

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[ TEMA DE LA QUINCENA ] Neurodesarrollo y educación

Neurodesarrollo y educación

El desarrollo infantil es un proceso continuo y único de cada niño, el cual se sustenta en su base biológica, psicológica y social. Los primeros años de vida constituyen una etapa importante en el desarrollo del niño, pues se van configurando las habilidades perceptivas, motrices, cognitivas, lingüísticas y sociales que posibilitarán una equilibrada interacción con su entorno social.   Es de suma importancia no solo considerar la herencia genética sino también que durante la gestación las mujeres deben preocuparse por brindarles a sus hijos una buena nutrición, pues así aseguran el adecuado desarrollo del pequeño.


Artículo de la quincena anterior:
El desgaste profesional en la práctica logopédica.
 
ORIENTACIÓN
Funciones del neuropsicólogo en el abordaje de las afasias.
Funciones del neuropsicólogo en el abordaje de las afasias.
El rol de Neuropsicólogo en el tema de las afasias es, sin duda, la base fundamental de la labor del logopeda. Es indispensable trazar lineamientos conjuntamente, mantener el contacto, establecer reuniones periódicas, para abordar la problemática del paciente.
El habla y su percepción
El habla y su percepción .
Un principio general de la percepción auditiva establece que nuestro oído agrupa toda la gama de sonidos producidos en el habla en clases de equivalencia: ignora la distinción entre elementos fonéticos dentro de cada clase y discrimina los elementos de clases distintas
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DETECCIÓN
Verificación de las condiciones necesarias para la inclusión de personas con discapacidad auditiva en educación superior (Parte IV)
Verificación de las condiciones necesarias para la inclusión de personas con discapacidad auditiva en educación superior (Parte IV)
La implementación de la lista de chequeo también manifestó la importancia de la transformación de lo público, es decir, la importancia de abordar la discapacidad y la inclusión en las instituciones desde los servicios misionales, los cuales permiten identificar aspectos tales como: Género, orientación sexual, etnia, identidad cultural, discapacidad o ciclo vital, de los miembros de las entidades.
Verificación de las condiciones necesarias para la inclusión de personas con discapacidad auditiva en educación superior (Parte III)
Verificación de las condiciones necesarias para la inclusión de personas con discapacidad auditiva en educación superior (Parte III).
Desde la perspectiva de las personas en condición de discapacidad el estudio revela que muchos de ellos se enfrentan a situaciones de matoneo, burlas o menosprecio por parte de las instituciones, por ende la mayoría deciden asistir a centros especializados para su condición, con personas que presentan su misma condición  y con docentes especialistas en su condición, haciendo que de esta manera las personas se adapten a un entorno con personas en su misma condición, prolongando la situación de segregación en las instituciones.
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ESPACIO INTERDISCIPLINARIO
¿Cómo lograr Aprendizajes Significativos en Nuestros Hijos?
¿Cómo lograr Aprendizajes Significativos en Nuestros Hijos?

Las transformaciones actuales de la sociedad hacen que los conocimientos que adquirimos estén permanentemente siendo modificados, por lo que estudiar algo hoy, ya no es definitivo para mañana. Es por eso que hablamos de Aprendizajes significativos, por que junto con preocuparnos que tengan un real significado para los estudiantes, también esperamos que sean parte de las herramientas claves para su desarrollo.

Ver más artículos de Espacio Interdisciplinario
 
ARTÍCULO PARA PROFESIONALES
La importancia del trabajo del habla en el adulto.
La importancia del trabajo del habla en el adulto.

La terapia fonoaudiológica para el habla durante mucho tiempo fue dirigida exlusivamente a la infancia. En función de la búsqueda de nuevos campos de actuación, o trabajo como el habla de los adultos se ha intensificado.

Ver más artículos para profesionales dd
 
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Las intervenciones asistidas por animales (IAA) se caracterizan por incluir perros, caballos y otras especies como parte integrante de su programación.
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El grupo no es una opción para el ser humano, es su condición. La propia psicología de los individuos es conformada a través de los grupos de los que forma parte. No se puede entender al ser humano si no se presta atención a sus grupos.
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Combina palabras y comparte múltiples mensajes. Aproxímate a la lectura con un lúdico enfoque comunicativo trabajando diferentes inteligencias.
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Cuando el comer y todo lo que gira en torno a ello nos hace sufrir, lo primero es saber que hay esperanza. Se puede cambiar.
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Imaginacción De la imaginación a la acción en la educación Imaginacción De la imaginación a la acción en la educación
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Educar contando. 18 historias para comprender la adolescencia Educar contando. 18 historias para comprender la adolescencia
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Catedráticos de universidad De líderes académicos a académicos que lideran Catedráticos de universidad De líderes académicos a académicos que lideran
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Éxito educativo Claves de construcción y desarrollo Éxito educativo Claves de construcción y desarrollo
El presente libro se ha concebido para hacer frente a las frecuentes tentativas de banalización. Porque este nada tiene que ver con simplistas alegatos que pretenden seducir a base de calculados discursos que anteceden a un muestrario de recetas sobre cómo alcanzar el éxito en la vida o en alguna de sus más conspicuas dimensiones.
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Con el cuaderno de mandalas se divertirán y darán rienda suelta a su creatividad e imaginación, a la vez que trabajan la concentración y percepción.
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Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años) Itinerarios didácticos para la enseñanza de las matemáticas (6-12 años)
Este libro es un diálogo abierto con profesores en activo, los futuros maestros, formadores de profesores y otros profesionales que compartimos el reto y la ilusión de fomentar la competencia matemática de los niños de 6 a 12 años.
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