El neuropsicólogo debe tener conocimiento sobre el funcionamiento y la anatomía del cerebro, además, debe saber también cómo funciona la cognición, en qué se basan y cómo se manifiestan capacidades como la memoria, el lenguaje, la atención y el razonamiento y cómo se adquieren y se desarrollan todas estas capacidades con el desarrollo humano, desde su nacimiento hasta la vejez, y cómo se pueden ver afectadas por distintas alteraciones, lesiones o enfermedades cerebrales.
Paciente de 17 años con Miopatía Nemalínica. Esta enfermedad pertenece al grupo 2 de la ACT (Association for Children with Life-threatening or Terminal Conditions and Their Families), Este participante a nivel respiratorio se ha mantenido estable, sin ingresos hasta febrero del 2020 que precisó ingreso en UCI Pediátrica por sobreinfección respiratoria que ocasionó parada respiratoria. Desde ese momento porta traqueotomía.
Las emociones nos dan información y, por lo tanto, el primer cambio importante que tenemos que hacer es verlas como nuestras aliadas: cada vez que percibimos una emoción, ella nos está diciendo si nuestras necesidades están siendo atendidas o no.
La ciencia ha demostrado que los eventos traumáticos en la infancia no solo dejan huellas emocionales, sino que pueden modificar la estructura y el funcionamiento del cerebro. Experiencias de maltrato, negligencia, miedo o abandono alteran las conexiones neuronales, dificultando el desarrollo emocional y la capacidad de confiar en los demás.
Los resultados de esta cirugía suelen ser satisfactorios y notorios ante la vista de las personas. Se puede realizar a personas de diferentes edades, incluso niños a partir de los 5 o 6 años. El objetivo principal de este procedimiento es mejorar la armonía facial y por ende la autoestima de la persona.
Se estima que en los niños con TEA y desarrollo verbal aproximadamente un 75% demuestran ecolalia en algún momento de su desarrollo lingüístico (Prizant,1983). Este hecho nos obliga ineludiblemente a preguntarnos como especialistas que conformamos el equipo multidisciplinario ¿Qué tanto sabemos sobre el manejo de la ecolalia en el TEA? La intención de esta pregunta no es otra que apelar a la autoreflexión de la práctica diaria.
La nueva definición de la dislexia no habla solo del procesamiento fonológico, también del morfológico; menciona la relación con el lenguaje oral; propone una causalidad multifactorial, resultado de la interacción entre influencias biológicas, genéticas y ambientales e introduce que las debilidades tempranas del lenguaje oral pueden anticipar dificultades lectoras.
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