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LIBROS: Pedagogía
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El club de lectura para niños
Rosa García Perea
¿Cómo despertar en los niños el amor por la lectura? ¿Es posible que disfruten de los libros en un mundo lleno de pantallas? ¿Cómo podemos guiarlos para que la lectura sea una aventura y no una obligación?
Creatividad matemática, creatividad didáctica
Miquel Albertí Palmer
¿Qué ocurre cuando el silencio invade el aula y solo quedan los vestigios de tiza en la pizarra? Esa imagen estática oculta el verdadero proceso de conocimiento.
Jugar, leer, crecer. El método para acompañarlos en la lectoescritura a su ritmo
Tamara Chubarovsky
En un mundo de pantallas y de estímulos constantes en el que la competencia lectora cae año tras año, las familias y docentes están más sensibilizados que nunca con que nuestros niños y niñas adquieran una buena base de lectoescritura.
Contextualización y evaluación del fracaso escolar
Belén Gutiérrez De Rojas Guijarro y Esther López-martin
Este libro supone una aproximación teórico-práctica a la conceptualización y evaluación del fracaso escolar.
Programas y experiencias para la prevención del fracaso escolar: buenas prácticas
Eva Expósito Casas
Este libro pretende, desde una mirada a la acción, mostrar distintas iniciativas que pueden ser consideradas «buenas prácticas» en la lucha contra el fracaso escolar y el abandono temprano del sistema educativo.
Así funciona la mente neurodivergente. Comprender y acompañar autismo, TDAH y altas capacidades
Beatriz Acosta López
Este libro ofrece una mirada rigurosa, actualizada y respetuosa sobre tres perfiles neurodivergentes que con frecuencia se confunden, se diagnostican erróneamente, se entrelazan o permanecen invisibles durante años; autismo, TDAH y altas capacidades.
Estrategias para la enseñanza de ciencias naturales en educación primaria. Hacia una educación de calidad en la formación inicial del profesorado
José Gabriel Soriano Sánchez
Este libro ofrece un enfoque integral para transformar la enseñanza de las Ciencias Naturales en Educación Primaria desde una perspectiva inclusiva, activa y significativa, lo que favorece el aprendizaje en la formación inicial del profesorado del Grado de Educación Primaria.
Entre palabras y ciencia. La dinamicidad del conocimiento científico a través de las definiciones de escolares
Rosa Estopà Bagot
Este libro es el resultado final del proyecto LEXMED Léxico médico y definición: la construcción dinámica del significado terminológico a través de un corpus lexicográfico escolar, financiado por el Ministerio de Ciencia e Innovación, la Agencia Estatal de Investigación y el Fondo Europeo de Desarrollo Regional.
4+4 situaciones de aprendizaje en ciencias Guiando la transición entre etapas
Beatriz Mazas-gil y M.ª José Sáez-bondía
Este libro es fruto de la reflexión sobre qué tipo de prácticas científicas y destrezas asociadas se abordan en las distintas etapas educativas y cómo, en muchas ocasiones, algunas aparecen o desaparecen sin una razón fundamentada cuando cambiamos de etapa.
Cómo hacer una situación de aprendizaje. Educación primaria, secundaria y bachillerato
Esteban Vázquez Cano
La aprobación de la LOMLOE (2020) (Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación) ha generado un nuevo diseño del currículo con tres elementos prescriptivos
G R A T I S
