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¿Qué quiero que aprendan mis estudiantes? Una visión didáctica de los contenidos
Rafael Porlán, Diego Aguilar y Cristina Jiménez
Desde hace años, diversos organismos supranacionales, en coherencia con los aportes de la investigación en este campo, vienen insistiendo en la necesidad de una cambio de orientación en la enseñanza universitaria, desde enfoques centrados en la materia y en el docente hacia otros más centrados en el aprendizaje activo del alumnado.
Paisaje, ciudadanía y formación del profesorado
Ramón Martínez Medina, Monica Trabajo Rite y Gloria Priego De Montiano
Este libro reúne diferentes aportaciones centradas en la formación del profesorado desde la didáctica de las ciencias sociales. Abordan cuestiones clave, como la construcción de la ciudadanía, la educación en el paisaje, la sostenibilidad y la enseñanza del futuro.
Una mirada a la educación
Javier Ballesta Pagán
Una selección de artículos que nos recuerdan que los desafíos son semillas de cambio y que cada docente puede ser motor de transformación.
Teoría y diseño curricular
Martha Casarini Ratto
Este libro tiene el propósito de acercar a estudiantes y profesionales de la Educación el análisis curricular, tema que día con día cobre una mayor relevancia en función de las necesidades educativas de México, otros países de Latinoamérica y el mundo.
La orientación en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Recursos para la acción
Manuel Álvarez González, Rafael Bisquerra Alzina
Este libro aporta las competencias, estrategias y recursos necesarios para asumir los procesos de aprendizaje con garantías de éxito.
La educación creativa. El método de enseñanza de un profesor que no esperaba serlo
Ángel Luis González
Este libro nace de la experiencia real de un profesor que, aunque nunca pensó que acabaría dedicándose a la docencia, ha descubierto que la mejor manera de vivir es dejarse transformar por sus alumnos.
50 aplicaciones didácticas basadas en juegos
Juan Carlos Ruiz Arroyo, Pedro Giraldo Granados y Lucía Olivar Castrillejo
El juego se ha revelado como una herramienta educativa de gran potencial. Debemos ser conscientes de que el juego es un recurso muy valioso que tanto los docentes como los papás y mamás debemos considerar a la hora de establecer una adecuada educación.
Haciendo visible el aprendizaje. Niños que aprenden individualmente y en grupo
Reggio Children
¿Cómo un grupo relacional puede ser un grupo de aprendizaje? ¿Cómo el aprendizaje individual puede ser reforzado o exaltado, o por el contrario, sofocado e inhibido al interior de un grupo de aprendizaje? ¿Existe un grupo de aprendizaje? Estas son algunas de las preguntas que han acompañado el proyecto de investigación haciendo visible el aprendizaje
Comunes educativos. Una experiencia de reflexión, acción y documentación pedagógica
VVAA
Es una invitación a repensar la educación desde una perspectiva transformadora. Inspirado en la filosofía de los comunes, este trabajo parte de considerar que niñas, niños, adolescentes y personas adultas van construyéndose como comunidad en el acto de la creación y la gestión de conocimientos.
La controversia constructiva. Argumentación, escucha y toma de decisiones razonada
David W. Johnson
El presente libro analiza la naturaleza del desacuerdo entre distintos miembros de un grupo al que corresponde decidir sobre un tema, y la aplicación de la controversia constructiva, uno de los métodos más eficaces que existen para potenciar la creatividad, la innovación y la toma de decisiones.
G R A T I S
