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REGISTRO
TEMA DE LA QUINCENA
La musicoterapia en Afasia de Broca (Parte III)
Los artículos seleccionados durante la búsqueda bibliográfica se han agrupado en diferentes bloques según el tipo de terapia musical que se ha llevado a cabo
en cada estudio. Así, se han clasificado 6 bloques.
ARTÍCULO PARA PROFESIONALES
Satisfacción en la adaptación de audífonos en pacientes de un centro auditivo en Cali utilizando el perfil abreviado del beneficio de audífonos (APHAB) (Parte II)
Según (Olijavetsky & Saenz, 2000) los pacientes hipoacúsicos usuarios de audífonos, con frecuencia expresan sus quejas acerca de las dificultades de comunicación en ambientes ruidosos, en esta investigación se logró comprobar que la tendencia de resultados de los pacientes que aquí fueron contactados presentan la misma inconformidad, es decir, muchas de sus falencias comunicativas se presentan al enfrentarse a conversaciones en ambientes con mucho ruido de fondo.
BOLSA DE TRABAJO
- 1 vacante de Psicólogo para Madrid (España)
- 1 vacante de Logopeda / Fonoaudiologo para Madrid (España)
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- 2 vacante de Logopeda / Fonoaudiologo para Madrid (España)
- 1 vacante de Logopeda / Fonoaudiologo para Madrid (España)
- 1 vacante de Logopeda / Fonoaudiologo para Ciudad Real (España)
- 1 vacante de Logopeda / Fonoaudiologo para Madrid (España)
ESPACIO INTERDISCIPLINARIO
Sobre la educación en Occidente y el método: Un análisis de la cultura en el aprendizaje (Parte I)
Sólo teniendo como guía a la razón el hombre podrá dar respuesta a las dificultades y problemas que lo aquejan sin la necesidad de apelar a tutores, entendidos estos últimos como una especie de orientadores en la vida espiritual, pero no tanto legal de los hombres.
ORIENTACIÓN
¿Mueren las lenguas en el mundo?
Muchas lenguas ya se encuentran ‘moribundas’ y no pasarán las próximas generaciones. Nos moveremos dentro de un par de lenguas útiles para la economía, la ciencia y tecnología, como el inglés. Pero ¿Es real la desaparición de lenguas? ¿Importa? ¿A quiénes? ¿Cuáles?
Primeras experiencias lectoras, clave de acceso a la lectura
Contar repetidamente una historia influye en el entorno de seguridad que buscamos, pues favorece la predicción, y permite que el niño se familiarice primero con la estructura de la narración y luego, con los acontecimientos y detalles. Además, muchos niños se quedan “enganchados” a un mismo cuento, porque alguno de sus personajes o el problema que se plantea en él conecta con sus necesidades afectivas (por ejemplo, la superación de un miedo) y es a través de él que se ven satisfechas o trascendidas.
DETECCIÓN
La musicoterapia en Afasia de Broca (Parte IV)
Investigar si el hemisferio derecho se puede involucrar utilizando la Terapia de entonación melódica (MIT) y la estimulación magnética transcraneal repetitiva excitatoria (rTMS) para mejorar la función del lenguaje en personas con afasia.
El desafío de sensibilizar para comprender las diferencias
Cuando hablamos de sensibilización, debemos reconocer que este proceso significa apropiarse del tema de la diversidad desde la mirada de la inclusión y la reflexión crítica constante sobre el quehacer educacional, social y cultural, manteniendo una apertura al cambio que permite desarrollar capacidades metacognitivas tanto para el docente como para sus estudiantes y que se verá reflejado en la construcción de un currículum pertinente. Peralta, (2003).
ACTUALIDAD
- Constatan eficacia estimular corteza cerebral para tratar afasia tras ictus
- El cerebro y el corazón lector
- Refuerza su Unidad de la voz ante los problemas con las mascarillas
- La atención temprana, el momento idóneo para trabajar con los menores con TEA
- Investigadores internacionales estudian la capacidad de secuenciar fonemas a partir del habla inversa
- Las ventajas e inconvenientes de criar a un niño bilingüe
- El lago de los cisnes despierta la memoria una anciana con alzhéimer
- Cómo mejorar el día a día de 3.000 niños con enfermedades raras
- Un programador y un odontólogo desarrollan un guante para hipoacúsicos
- Protocolo de entrevista inicial para pacientes con daño cerebral adquirido.
CONGRESOS Y CURSOS
- Alteraciones de la deglución en edad pediátrica (de 2 a 6 años) - 28 de noviembre de 2020
- Atención temprana centrada en la familia - 1 de diciembre 2020 - duración 2 meses y medio
- Niñas y jóvenes en el espectro autista: características, identificación y evaluación - 5 de diciembre del 2020
- Edunovatic 2020. V Congreso virtual internacional sobre educación, innovación y tic - 10-11 de diciembre de 2020
- Atención temprana para niños con tea: jigsaw school england - 11 de diciembre de 2020
- Deglución disfuncional: un enfoque desde la práctica – videoconferencia por zoom - 12 de diciembre de 2020 (9h-14h)
- Taller de biomúsica - Sábado 12 de diciembre de 2020
- Trastorno de la comunicación social (pragmático): identificación, evaluación e intervención - 12 de diciembre de 2020
- Exploración y rehabilitación de la voz en alteración neurológica - 19 y 20 de diciembre
- Terapia miofuncional: intervención logopédica en alteraciones funcionales. respiración, deglución. - Hasta el 20 de diciembre de 2020
G R A T I S
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SEGUNDA OPINIÓN
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- Última consulta recibida
Me gustaría que me enviaran información sobre el desarrollo, la integración en las escuelas y los recursos que utilizan los niños con deficiencia auditva de entre 0 a 6 años. gracias
