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TEMA DE LA QUINCENA
Intervención en niños con Retraso Inicial de Lenguaje
Se debe recordar que los niños con Retraso Inicial de Lenguaje se caracterizan por tener habilidades de lenguaje menores a las esperadas para su edad, sin presentar otra alteración asociada. Existen medidas más precisas sobre cómo determinar si el niño se encuentra en riesgo de presentar problemas de lenguaje,
ARTÍCULO PARA PROFESIONALES
Calidad de vida en adultos pos-lingüísticos usuarios de implante coclear. Artículo de revisión (Parte III)
Los estudios demuestran una mejoría significativa de la calidad de vida de los adultos mayores por esta razón es importante no excluirlos de un proceso de implante coclear. Es importante medir la percepción de la calidad de vida de la familia de los usuarios de implante coclear para brindar herramientas de afrontamiento y manejo de la pérdida auditiva.
BOLSA DE TRABAJO
- 1 vacante de Logopeda / Fonoaudiologo para Barcelona (España)
- 1 vacante de Logopeda / Fonoaudiologo para Madrid (España)
- 1 vacante de Logopeda / Fonoaudiologo para Madrid (España)
- 1 vacante de Logopeda / Fonoaudiologo para Barcelona (España)
- 1 vacante de Profesor de primaria para Madrid (España)
- 1 vacante de Logopeda / Fonoaudiologo para Madrid (España)
- 1 vacante de Logopeda / Fonoaudiologo para Ciudad Real (España)
- 1 vacante de Logopeda / Fonoaudiologo para Madrid (España)
ESPACIO INTERDISCIPLINARIO
Determinantes sociales relacionadas con la adherencia al uso de audífonos en adultos mayores de 60 años del Centro Clínico Auditivo de la Ciudad de Guayaquil-Ecuador (Parte II)
Los datos fueron tabulados en el programa estadístico Infostad Estudiantil versión 2018 y se realizó un análisis descriptivo. Posteriormente, las variables determinantes sociales y adherencia al uso de audífono se sometieron a un análisis de correspondencia múltiple para determinar el grado de correlación entre ellas.
ORIENTACIÓN
Estimulación del lenguaje en niños menores de 3 años
Es importante que los padres puedan darle el lugar de “apropiación de la palabra” a sus niños, que el ambiente sea favorecedor y generador de pequeñas conversaciones. Es importante que los padres puedan darle el lugar de “apropiación de la palabra” a sus niños, que el ambiente sea favorecedor y generador de pequeñas conversaciones.
Mi yo con Síndrome de Usher
Cada día hay más personas con sordoceguera ,una buena parte de la población en la vejez tendrá sordoceguera y éstos aún más si cabe son muy vulnerables .
DETECCIÓN
¿Es Autismo o es un Trastorno Específico del Lenguaje? (Parte III)
Los últimos avances de la neurociencia del desarrollo social ya se han materializado en métodos experimentales que permiten identificar marcadores del trastorno, antes de la aparición franca de los síntomas y mucho antes de que los especialistas puedan diagnosticarlo con fiabilidad.
Pérdida auditiva inversa: 3 razones por las que son difíciles de equipar
Las personas con pérdida auditiva de pendiente inversa tienen dificultades para detectar los sonidos graves. Por lo tanto les cuesta distinguir las voces de los hombres, los sonidos graves de la música, los truenos y los motores de los automóviles, camiones y aviones. Pueden tener un agudo sentido del oído para sonidos agudos (de alta frecuencia) que otros no pueden detectar.
ACTUALIDAD
- La terapia intensiva no es la mejor para la recuperación del habla tras un ictus
- La educación psicomotriz y el juego: estrategias fundamentales del desarrollo integral en la infancia
- Inteligencia artificial para detectar el Alzheimer a través del lenguaje
- El Instituto de Neurociencias de la UMH estudiará el papel del cerebelo en los trastornos del desarrollo neuronal como el autismo
- Fundación Maragall investiga los factores sanguíneos que rejuvenezcan cerebro
- ¿Por qué las mujeres con Alzheimer viven más que los hombres?
- Publica una guía para la vuelta al cole de niños con autismo
- Dinamarca registra menor número de bebés nacidos con síndrome de Down en su historia
- Respecto de las Personas Sordas: El llamado es a “colocarse en el lugar del otro”
- Estudiarán el papel del cerebelo en los trastornos del desarrollo neuronal
CONGRESOS Y CURSOS
- Taller en centro inclusivo con alumnado con TEA - 26 septiembre de 2020
- Alteraciones en la comunicación.Trastornos pragmáticos del lenguaje. evaluación e intervención - 1 octubre - 30 noviembre de 2020
- Habilidades sociales y de autonomia en niños con necesidades educativas especiales. evaluación e int - 1 octubre - 30 noviembre de 2020
- Sistemas alternativos y aumentativos de la comunicación.nuevas tecnologías de la comunicación - 1 octubre - 30 noviembre de 2020
- Evaluación e intervención logopédica en afasia - 1 octubre - 30 noviembre de 2020
- Trastorno del espectro autista. Autismo. Evaluación e intervención desde la práctica - 1 octubre - 30 noviembre de 2020
- Intervención logopédica en deficiencia auditiva - 1 octubre - 30 noviembre de 2020
- Rehabilitación vocal en el paciente laringectomizado total - 6 octubre - 6 diciembre de 2020
- Evaluación e intervención en dislexia y disgrafía - 6 octubre - 6 diciembre de 2020
- Intervención en voz. Otros enfoques - 6 octubre - 6 diciembre de 2020
G R A T I S
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A lo largo de este texto el autor realiza un examen minucioso de las principales teorías educativas, tales como la epistemológica,...34.73 € -
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SEGUNDA OPINIÓN
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- Última consulta recibida
Hola,
Mi consulta es porque tengoun enfermedad reumatica llamada esclerodermia que a la edad de 42 años me produjo un ACV. Que medejo hemiplejica hoy cuentocon 56años y tengosecuelasen elbrazo izquierdo lo mismo en la piernaizquierda, tengo buen animo,hago ejercicios pero quisiera poder us
