No comprender el lenguaje del otro.

Cuando el desarrollo del significado de las palabras se ve alterado porque existe una alteración de esa actividad analítico-sintética cerebral, el proceso de interacción con el medio se produce de una manera retrasada. Las dificultades comienzan a hacerse más evidentes alrededor de los dos años o dos años y medio.

La instancia terapéutica del lenguaje en la clínica fonoaudiológica

No se trata de armar recetas, sino de constituir y programar esquemas dinámicos y flexibles, que actúen como disparadores, los que sustentados teóricamente y avalados por la práctica, sean pasibles, entonces si, de ser enriquecidos por la capacidad creativa de cada uno de los usuarios.
Tampoco se trata de generar un antagonismo que se declare como

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Pedagogía del contenido

Los chicos han de tener claro que al colegio se va a aprender y a estudiar, aunque también hay momento para el juego, como son los recreos. Se les debe convencer de que el esfuerzo por aprender merece la pena, pues ofrece muchas satisfacciones. El profesor debe presentarse como una persona merecedora de respeto y el alumno ha de aprender a respetarse a sí mismo y a sus compañeros.

¿Cómo tratar al infante con transtornos del lenguaje?

El medio ambiente es un elemento que influye poderosamente, positiva o negativamente, sobre el desarrollo del lenguaje en el niño, por lo que es conveniente para un desarrollo mas óptimo, la abundante estimulación externa.

Las inteligencias múltiples. (Parte I)

A través de esta teoría el Dr Gardner llegó a la conclusión de que la inteligencia no es algo innato y fijo que domina todas las destrezas y habilidades de resolución de problemas que posee el ser humano, ha establecido que la inteligencia está localizada en diferentes áreas del cerebro, interconectadas entre sí y que pueden también trabajar en forma individual, teniendo la propiedad de desarrollarse ampliamente si encuentran un ambiente que ofrezca las condiciones necesarias para ello.

Etiología de la fisura palatina.

La fisura palatina es la malformación congénita en la cual las dos mitades del paladar no se unen en la línea media. La fisura puede abarcar el velo del paladar, el paladar óseo y la apófisis alveolar del maxilar superior. En la mitad de los casos se asocia a la fisura palatina la del labio superior, malformación llamada labio leporino.

Principales causas de la deficiencia.Causas endógenas y causas exógenas.

El primer interrogante que aparece en el seno de la familia al tener un niño/a con deficiencia es: ¿Cuáles son las causas? Responder a ésta pregunta puede disipar los temores, la ansiedad, la inseguridad, la desorientación inicial.

• Congreso internacional fonoaudiología Asofono - 5 al 8 de septiembre de 2018
• El rechazo a alimentarse y la selectividad alimentaria en el niño; evaluación y tratamiento - 7, 8, 9 septiembre 2018
• Curso inicial de kinaesthetics en los cuidados asistenciales - 8 y 9 de septiembre , 1 y 2 de diciembre
• Estimulación multisensorial en pacientes plurideficientes edicion 01 - 15 y 16 de septiembre de 2018
• Educación y rehabilitación de la voz en el canto y habla - 22 y 23 de septiembre
• Logopedia en atención temprana - 26 de septiembre al 26 de diciembre
• Logopedia en discapacidad intelectual - 1 de octubre al 30 de noviembre
• Habilidades sociales y de autonomia en niños con necesidades educativas especiales. evaluación e int - 1 de octubre al 30 de noviembre