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TEMA DE LA QUINCENA
Aprender a escuchar
Si queremos aprender a escuchar debemos vivir de acuerdo a la “filosofía de la momentaneidad”, vivir de momento en momento, libre de prejuicios dice (J. Adoum, Mago Jefa en “Poderes”, 1995). Justamente, uno piensa que son los profesores (as) quienes deben enseñar a sus alumnos(as) la profunda significación del “saber escuchar”. Sin embargo, no hay ninguna asignatura que lo enseñe en la necesidad de refinar nuestros sentidos y conductas, nuestras formas de pensar, sentir y actuar.
ARTÍCULO PARA PROFESIONALES
Soledad y aislamiento social en los adultos mayores
La soledad y el aislamiento social causan un dolor emocional y pueden cambiar la forma en que una persona ve el mundo. Las personas corren mayor riesgo cuando viven solas, no pueden salir de casa, tienen problemas financieros, padecen depresión, tienen pérdida auditiva y tienen un apoyo social limitado.
BOLSA DE TRABAJO
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ESPACIO INTERDISCIPLINARIO
Educación por el arte.
Educación por el arte. Una filosofía educativa al servicio del trabajo pedagógico con niños del espectro autista.
La actividad corporal ha sido totalmente descuidada en favor de la inteligencia, parcelando, separando y sectorizando las áreas del desarrollo de las personas. Incluso Jean Piaget en sus estudios indicó lo contrario, al hablar de una fase del desarrollo intelectual que denominó sensoriomotriz, en la cual los únicos instrumentos que el niño(a) posee para conocer el mundo son sus propios movimientos y sus percepciones sensoriales, mediante los cuales explora y descubre la existencia de los objetos, de las personas y de su relación con ellos y el medio.
ORIENTACIÓN
Terapia ocupacional. Aspectos generales
Un terapeuta ocupacional va a valorar las capacidades y limitaciones de cada persona para elaborar y evaluar los programas adecuados y capacitar al individuo para lograr el mayor grado de reinserción socio-laboral posible como miembro de su comunidad.
Acompañamiento terapéutico
El acompañamiento terapéutico resulta útil cuando el tratamiento en el consultorio no es suficiente. El objetivo es que el paciente mejore su calidad de vida y maximice todo aquello que refuerce su autonomía
DETECCIÓN
Diagnóstico de disfasia.
“Mi niño no habla, no juega con otros niños, no mira a los ojos y parece encerrado en su propio e inaccesible mundo”...¿Han escuchado ésto?. El diagnóstico de disfasia deja atónitos y desorientados a los padres, que se enfrentan entonces a un sinnúmero de dudas e inquietudes y a un largo peregrinar por centros médicos y especialistas.
Problemas en el comportamiento de los Niños
En primer lugar realiza una historia clínica cuidadosa obteniendo información de padres y profesores, que conocen bien al niño.
Lo importante de esta información es obtener datos de diferentes personas y ámbitos comprometidos con el niño, a los fines de contar con una apreciación lo más objetiva posible. Los cuestionarios específicos estandarizados, por ejemplo, son de una gran ayuda para la detección del problema.
ACTUALIDAD
- Día de la Enfermedad de Huntington: sin cura pero con prometedores avances para ello
- Down España lanza la guía didáctica Taller de autodeterminación y lenguaje
- Diagnóstico de Alzheimer trastorna la dinámica familiar
- Couso: “Quienes estudien en un centro sin tecnología serán los privilegiados”
- El alumnado con discapacidad gana terreno en la Universidad de Zaragoza
- La obesidad tiene un impacto directo en las funciones cognitivas de las personas con síndrome de Down
- La música, herramienta útil para tratar el estrés
- El IMIM - Hospital del Mar estudia los beneficios de la musicoterapia en pacientes ingresados en la UCI
- Desarrollan una nanoplataforma magnética para el tratamiento de la pérdida auditiva, una problemática que va en aumento a nivel mundial.
- Científicos españoles afirman que el avance en los ensayos clínicos acerca el fin del alzhéimer
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SEGUNDA OPINIÓN
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Mi consulta se centraliza en la inquitud acerca de cuales son las terapias más eficaces o de mayor aplicación en casos de disartrias
