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TEMA DE LA QUINCENA

Integración escolar de niños hipoacúsicos. Heterogeneidad de casos y diferentes abordajes (Parte V)

Integración escolar de niños hipoacúsicos. Heterogeneidad de casos y diferentes abordajes (Parte V) Para integrar a un pequeño usuario de implante coclear no hay que olvidar que será necesario hacer adaptaciones curriculares cuando sea necesario, además, el docente deberá tener conocimiento del cuidado del dispositivo del niño.

ARTÍCULO PARA PROFESIONALES

Eficacia del programa Despierta para el desarrollo de la creatividad en niños y niñas con altas capacidades (Parte I)

Eficacia del programa Despierta para el desarrollo de la creatividad en niños y niñas con altas capacidades (Parte I) Programa Despierta es una propuesta de intervención grupal dirigida a niños y niñas que presentan altas capacidades. Entre sus objetivos se encuentra el desarrollo de habilidades como la creatividad. Entendemos la creatividad como la capacidad que tiene el cerebro de crear, producir cosas nuevas y valiosas, de obtener conclusiones nuevas y resolver problemas de una forma original. Como cualquier otra aptitud que se trabaja, una buena estimulación cognitiva comportará una mejora en esta capacidad. 

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ESPACIO INTERDISCIPLINARIO

Plasticidad neuronal y envejecimiento exitoso (Parte I)

Plasticidad neuronal y envejecimiento exitoso (Parte I) La plasticidad cerebral o neuroplasticidad es el término que se refiere a la capacidad del cerebro para cambiar y adaptarse; a la capacidad para aprender y mejorar nuestras habilidades cognitivas; para remodelar las conexiones entre sus neuronas.

ORIENTACIÓN

Primeras orientaciones para padres de niños sordos-ciegos.

Primeras orientaciones para padres de niños sordos-ciegos. ¿Qué significa ser sordociego? ¿Cúales son las causas? ¿cuáles son los sistemas de comunicación que suelen utilizar?
La pérdida o ausencia de información auditiva y visual enfrenta al niño/a sordaciegos a problemas de comunicación, de movilidad y los limita en sus oportunidades de interacción intelectual, emocional y social. No obstante, si se tienen presente algunas pautas se pueden vencer o afrontar los retos surgidos.

Desaparecí tu boca

Desaparecí tu boca La autorregulación es un elemento de la comunicación efectiva y consiste en tener consciencia de nuestro interlocutor para la selección de palabras, gestos, tono y modos apropiados. Pero en muchas ocasiones uno no se autorregula con los niños, pues suponemos que todas las intervenciones del habla con ellos están justificadas, sin embargo, así como es una agresión no hablarle al niño, resulta igual de agresivo hablarle sin medida alguna.  

DETECCIÓN

Tipo de errores en la dislalia funcional: Inserción.

Tipo de errores en la dislalia funcional: Inserción. En la dislalia funcional el niño expresa la dificultad para articular correctamente mediante distintos tipos de errores. Algunas veces el niño intercala un sonido que no corresponde junto al sonido que se le dificulta pronunciar adecuadamente, lo cual se puede convertir en un vicio al hablar, por lo que es importante la intervención logopédica.

Hiperrinofonía

Hiperrinofonía La Hiperrinofonía se refiere a un aumento de la resonancia nasal en la emisión vocal (hablada o cantada).
Muchos son los sinónimos de este término prefiriendo, nosotros utilizar el de hipernasalidad para este defecto y el de hiponasalidad para el defecto contrario, existiendo, dentro de éste la hipo-ánteronasalidad y la hipo-retronasalidad.

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    Tengo 27 años y toco el violín, hace poco me aceptaron en una orquesta importante, sin embargo desde que acudía a clases me sucedía que al tocar no sentía la sensación de que mi brazo izquierdo lo hiciera, lo sentía como dormido y ajeno a mi, sin embargo sí realiza las actividades y c

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