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TEMA DE LA QUINCENA

La musicoterapia en Afasia de Broca (Parte III)

La musicoterapia en Afasia de Broca (Parte III) Los artículos seleccionados durante la búsqueda bibliográfica se han agrupado en diferentes bloques según el tipo de terapia musical que se ha llevado a cabo
en cada estudio. Así, se han clasificado 6 bloques.

ARTÍCULO PARA PROFESIONALES

Satisfacción en la adaptación de audífonos en pacientes de un centro auditivo en Cali utilizando el perfil abreviado del beneficio de audífonos (APHAB) (Parte II)

Satisfacción en la adaptación de audífonos en pacientes de un centro auditivo en Cali utilizando el perfil abreviado del beneficio de audífonos (APHAB) (Parte II) Según (Olijavetsky & Saenz, 2000) los pacientes hipoacúsicos usuarios de audífonos, con frecuencia expresan sus quejas acerca de las dificultades de comunicación en ambientes ruidosos, en esta investigación se logró comprobar que la tendencia de resultados de los pacientes que aquí fueron contactados presentan la misma inconformidad, es decir, muchas de sus falencias comunicativas se presentan al enfrentarse a conversaciones en ambientes con mucho ruido de fondo. 

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ESPACIO INTERDISCIPLINARIO

Sobre la educación en Occidente y el método: Un análisis de la cultura en el aprendizaje (Parte I)

Sobre la educación en Occidente y el método: Un análisis de la cultura en el aprendizaje (Parte I) Sólo teniendo como guía a la razón el hombre podrá dar respuesta a las dificultades y problemas que lo aquejan sin la necesidad de apelar a tutores, entendidos estos últimos como una especie de orientadores en la vida espiritual, pero no tanto legal de los hombres.

ORIENTACIÓN

¿Mueren las lenguas en el mundo?

¿Mueren las lenguas en el mundo? Muchas lenguas ya se encuentran ‘moribundas’ y no pasarán las próximas generaciones. Nos moveremos dentro de un par de lenguas útiles para la economía, la ciencia y tecnología, como el inglés. Pero ¿Es real la desaparición de lenguas? ¿Importa? ¿A quiénes? ¿Cuáles?

Primeras experiencias lectoras, clave de acceso a la lectura

Primeras experiencias lectoras, clave de acceso a la lectura Contar repetidamente una historia influye en el entorno de seguridad que buscamos, pues favorece la predicción, y permite que el niño se familiarice primero con la estructura de la narración y luego, con los acontecimientos y detalles. Además, muchos niños se quedan “enganchados” a un mismo cuento, porque alguno de sus personajes o el problema que se plantea en él conecta con sus necesidades afectivas (por ejemplo, la superación de un miedo) y es a través de él que se ven satisfechas o trascendidas.

DETECCIÓN

La musicoterapia en Afasia de Broca (Parte IV)

La musicoterapia en Afasia de Broca (Parte IV) Investigar  si el  hemisferio derecho  se  puede  involucrar utilizando  la Terapia de entonación melódica (MIT) y la estimulación magnética transcraneal repetitiva excitatoria (rTMS) para mejorar la función del lenguaje en personas con afasia.

El desafío de sensibilizar para comprender las diferencias

El desafío de sensibilizar para comprender las diferencias Cuando hablamos de sensibilización, debemos reconocer que este proceso significa apropiarse del tema de la diversidad desde la mirada de la inclusión y la reflexión crítica constante sobre el quehacer educacional, social y cultural, manteniendo una apertura al cambio que permite desarrollar capacidades metacognitivas tanto para el docente como para sus estudiantes y que se verá reflejado en la construcción de un currículum pertinente. Peralta, (2003).

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    hola, la presente es para solicitarle la mayor orientación relacionada con un niño que se llama Jonathan de edad 5 años y presenta una discapacidad audiológica causado por una medicina, que lo dejo sin restos auditivos, en este momento le fue colocado un implante coclear ,ayudan dándolo me gustaría

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