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TEMA DE LA QUINCENA

Orientación educativa familiar e inteligencia emocional: Manual para padres (Parte VII)

Orientación educativa familiar e inteligencia emocional: Manual para padres (Parte VII) “La madurez es controlar deseos y retrasar gratificaciones. Si no nos dejamos arrastrar por los primeros impulsos, estaremos tomando el control de nuestra vida y gozaremos de verdadera libertad.” EnriqueRojas

ARTÍCULO PARA PROFESIONALES

¡Más interacción y más palabras en vez de pantallas!

¡Más interacción y más palabras en vez de pantallas! Algunas investigaciones sugieren que el uso de pantallas puede tener relación con retrasos en el desarrollo del lenguaje dado que la influencia que ha ganado el uso de las pantallas ha desplazado uno de los hábitos más simples y a la vez más potentes para estimular el desarrollo del lenguaje en los niños y niñas: ¡Hablar e interactuar!

BOLSA DE TRABAJO

Últimas ofertas de trabajo que se han incorporado en nuestra bolsa de trabajo.

ESPACIO INTERDISCIPLINARIO

Arte Terapia en trastornos de conducta alimentaria (Parte II)

Arte Terapia en trastornos de conducta alimentaria (Parte II) Los elementos que intervienen en la terapia por el arte elevan contenidos desde el inconsciente que requieren la lectura de sentido. Ese material crudo que se presenta lo vamos observando y recorriendo para revisar los contenidos y relacionarlos con el material ya trabajado, la conflictiva, la historia, etc. Los pacientes van descubriendo lo que habita sus imágenes a medida que las van describiendo.

ORIENTACIÓN

Los problemas dentales ¿afectan el lenguaje?

Los problemas dentales ¿afectan el lenguaje? Cuando los labios, los dientes o el paladar están alterados, puede existir dificultad para pronunciar ciertos fonemas debido a la posición de los labios y,o de los dientes, la forma y el crecimiento mandibular o alguna obstrucción nasal, pues todas ellas son estructuras que intervienen en el habla.

Atención al alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Pautas para la inclusión en el aula

Atención al alumnado con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Pautas para la inclusión en el aula Implantar rutinas genera un funcionamiento autónomo en el alumnado. Debemos proyectar el aprendizaje como una línea a lo largo de la escolaridad de los/las niños/as, y una rutina bien implantada nos marcará los límites y nos ayudará a establecer objetivos a alcanzar, así como actividades a desarrollar, entre otras cosas.

DETECCIÓN

La afasia

La afasia La afasia es una alteración del lenguaje que ocurre después de una lesión cerebral. Los pacientes mantienen su inteligencia, sus recuerdos y personalidad, pero pierden la capacidad de comunicarse. La mayor parte de los casos de afasia son resultado de alteraciones en la circulación sanguínea del cerebro (principalmente infartos cerebrales que interrumpen la llegada de oxígeno y nutrientes a las áreas encargadas de procesar el lenguaje).

Parálisis de las cuerdas vocales

Parálisis de las cuerdas vocales Los problemas respiratorios asociados con la parálisis de las cuerdas vocales pueden ser tan leves que solamente se siente la voz un poco ronca, o pueden ser lo suficientemente graves para poner en riesgo la vida.

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SEGUNDA OPINIÓN

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  • Última consulta recibida
    Hola,

    Tengo un hijo con cinco años que sustituye la "s" por "z", dice "caza" en lugar de "casa". me he fijado que no cierra bien la dentadura y no se si es por eso por lo que no consigue decir la "s" ya que no hay un cierre perfecto y se le escapa el aire. ¿ CREEN que debo llevarlo al denti

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