Espacio Logopedico
LIBROS
- Cuadernos para adultos
- Educación
- Educación artística
- Educación especial/NEE
- Educación física
- Diccionarios
- Escuela
- Estimulación precoz
- Guías para padres
- Infantil y juvenil
- Libros de juegos y actividades
- Lingüística
- Logopedia
- Pedagogía
- Pruebas y protocolos
- Psicología
- Refuerzo escolar
- Salud
- Sociología
- Temas de autoayuda
- Terapias complementarias
- Tercera edad
- Promociones
Juguetes
Productos por tema
REGISTRO
LIBROS: Temas varios
TEMÁTICAS
- Teoría del juego
- Universidad
- En esta sección:
Se han encontrado 761 productos. Se muestran resultados del 1 al 10.
Educar sin recetas. Porque educar no es enseñar sino aprender viviendo
Mar Romera
El mundo cambia a tanta velocidad que la educación tiene que asentar unas nuevas bases de aprendizaje. La clave reside en enseñar a los niños y las niñas la importancia de apropiarse de sus emociones para elegir su camino en la vida y dar salida a su mejor versión: conocerse a uno mismo, entrenar la asertividad, la resiliencia, la capacidad para asumir el fracaso, para responder frente a lo que les sucede. Esto solo podrán integrarlo si los ayudamos a entrenar su inteligencia emocional y sus habilidades personales e intrapersonales.
Detección y prevención de trastornos de conducta en la infancia y la adolescencia. Manual para educadores
Rosario Ruiz-Olivares
Este manual está dirigido a todas aquellas personas que se dedican a la educación de niños y adolescentes a lo largo de todo su desarrollo. Por ello su lectura y estudio será muy útil a maestros de Educación Infantil y Primaria, a profesores de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Ciclos Formativos, educadores sociales, monitores de tiempo libre, familias que tengan interés por estos temas, etc. Estar formado y conocer en qué consisten los trastornos más frecuentes en la infancia y la adolescencia contribuye a una mejor atención de niños y adolescentes. Sobre todo, es necesario detectar a tiempo cualquier tipo de trastorno de conducta, y para ello es muy importante que las personas que están en contacto directo con niños y adolescentes conozcan cuáles son las conductas normales y cuándo, según la edad, el contexto y la situación, la conducta de estos deja de ser normal para empezar a ser susceptible de cambio y mejora.
Competencias docentes del profesorado universitario. Calidad y desarrollo profesional
Miguel A. Zabalza
El currículo universitario, las competencias docentes y el análisis de la calidad de la docencia son los tres grandes apartados en los que se organiza el libro. Se analizan diez competencias que resumen los ámbitos más importantes de la actividad del profesorado universitario. Competencias que pueden servir, a su vez, como marco de referencia para un posible programa de cualificación docente del profesorado universitario.
La enseñanza que no se ve. Educación Informal en el siglo XXI
Toni Cuadrado Esclapez
En esta obra se estudia la influencia de los medios de comunicación en la sociedad actual así como la aparición de los nuevos agentes que entran en acción a través de las nuevas tecnologías de la sociedad digital del siglo XXI. El libro ofrece una base teórica sobre la influencia del agente educativo informal en la sociedad actual, así como propuestas prácticas y herramientas de trabajo para todas aquellas personas interesadas en campos tan relacionados entre sí como son la educación y la comunicación.
Actuaciones educativas en aulas hospitalarias Atención escolar a niños enfermos
Manuel Guillén, Ángel Mejía
Los autores presentan de modo claro y sencillo los principios de una Pedagogía Hospitalaria. Pretenden situar el cómo y el cuándo de la actividad educativa, tanto formal como informal u ocasional, en los medios hospitalarios y clínicos. Describen el papel de los diferentes agentes en esta nueva manera de concebir la atención escolar y explican el modo de llevarla a cabo, ofreciendo instrumentos adecuados para responder eficazmente a las necesidades de la infancia hospitalizada.
Enseñar distinto. Guía para innovar sin perderse en el camino
Melina Furman
En este libro encontrarás herramientas concretas para potenciarnos como docentes transformadores. Con la meta en el aprendizaje profundo, la obra propone un recorrido sustancioso que abarca tanto los grandes desafíos como las situaciones del día a día de los educadores de todos los niveles; un recorrido lleno de estrategias y ejemplos que traducen un sólido conocimiento del campo teórico en consejos de enseñanza. Paso a paso, enfoca qué enseñar, cómo priorizar contenidos, cómo motivar a los estudiantes o planificar secuencias que les den protagonismo.
Didáctica del medioambiente en educación infantil
José Antonio López-Fernández, Jorge Alcántara-Manzanares
Esta obra es una herramienta para la formación de maestras y maestros de educación infantil, así como para todas aquellas personas interesadas en la educación ambiental, con el propósito de crear una conciencia ambiental desde las primeras edades. Sin lugar a dudas, la educación para la sostenibilidad ha de regir la escuela actual, por lo que la educación ambiental debería constituir el eje central de toda actuación docente.
Cómo desarrollar exposiciones orales en el aula
Jesús María Nieto Gil
Los educadores reconocen la relevancia de la presentación de contenido curricular a través de las exposiciones orales en el aula. El libro incluye más de veinte estrategias didácticas y análisis de las tareas de los alumnos/as que complementan la exposición oral, y se presentan formularios para la programación del trabajo docente semanal, diario y de las exposiciones orales.
De la escuela y sus delirios
Javier Pérez Carrasco
La escuela se encuentra bajo el primado de una sobreabundancia simbólica que, gestionada por una nómina de expertos ajenos a la praxis escolar real, exigen a la escuela lo que esta no puede cumplir: la utopía de una convivencia sin contradicciones, capaz de reconciliar todas las demandas sociales con todas y cada una las expectativas individuales. Es el delirio de la escuela totipotente (E.T.). Urge defender, desde la experiencia reflexionada, la vuelta a una escuela modesta en sus objetivos, generosa en sus recursos, razonable en su organización, comprometida en sus protagonistas, y consciente de sus limitaciones. Contra una pedagogía de la retórica escolar, una pedagogía de modestas realidades. Más educación, más política, menos escuela.
Dinámicas de grupo para potenciar la innovación educativa
Alexander Ortiz Ocaña
El desarrollo de las potencialidades humanas, la inteligencia la creatividad y el talento, constituye uno de los grandes problemas globales relacionados con la educación del ser humano.
Mensajería
