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Mapas mentales para la enseñanza. La caja de herramientas
Pierre Mongin, Fabienne De Broeck
En este libro encontrará instrumentos para implementar los mapas mentales y conceptuales como actividades de reforzamiento, también podrá aprovecharlos en varios momentos del proceso enseñanza-aprendizaje: ya sea para impartir una clase o bien para evaluar a los alumnos.
La evolución del aprendizaje a distancia. Clases, juntas y reuniones de excelencia
Gabriel Molina León
En esta obra se presentan consejos prácticos y herramientas complementarias para potenciar la atención de los participantes y aprovechar al máximo las posibilidades de la sala virtual; con la finalidad de obtener grandes beneficios mediante esta forma de interacción humana.
Educación nutricional básica. Guía para educadores y familias
Gloria Cabezuelo, Pedro Frontera
Esta materia tan importante ha sufrido variaciones en su integración en el currículum educativo. Sin embargo, tanto la escuela como la familia son los ámbitos más adecuados para educar a niños, mayores y adolescentes. El propósito fundamental del libro es mejorar la información, el conocimiento, la capacidad y las habilidades de los docentes en esta materia y ofrecerles las herramientas necesarias para que formen a las jóvenes generaciones en educación para la salud.
Prácticas educativas basadas en evidencias. Reflexiones, estrategias y buenas prácticas
Joaquín Gairín Sallán, Georgeta Ion
Promover e impulsar el cambio y la mejora de la educación es una tarea permanente que no siempre va acompañada del éxito deseado. Y es que son múltiples los factores y circunstancias que influyen, y variadas las alternativas de intervención que dificultan, más que favorecen, una visión común y mantenida sobre el cambio. Se trata de conseguir actuaciones realistas, sistemáticas y progresivas, dirigidas a potenciar la calidad de la educación, a facilitar un contexto que también eduque y permita el desarrollo personal-profesional, y a favorecer el crecimiento de la organización.
Enseñando con metodologías inclusivas en la universidad. De la teoría a la práctica
Anabel Moriña Díez
Este libro, escrito a partir de un enfoque teórico-práctico, y acompañado de la experiencia de docentes universitarios inclusivos de diferentes áreas de conocimiento, pretende ofrecer ejemplos y orientaciones para contribuir a la inclusión del alumnado. Este material también será de gran utilidad para los centros de formación de las universidades.
Aprendizaje para la vida. Más allá de las teorías
María Lourdes Jiménez García
A través del método denominado aprendizaje para la vida, la autora propone al alumnado tareas relacionadas con situaciones reales, aprendizajes basados en el juego y la experimentación, poniendo a los alumnos en el centro del aprendizaje y contando con las familias y la comunidad como motores de muchas de las tareas propuestas.
Tecnologías para la formación de educadores en la sociedad del conocimiento
Manuela Raposo-Rivas, Manuel Cebirán De La Serna
Obra que ofrece nociones y tendencias pedagógicas que surgen vinculadas al uso de los recursos tecnológicos en contextos y proyectos educativos innovadores.
Aprendizaje organizativo e informal en los centros educativos
Joaquín Gairín Sallán, David Rodríguez- Gómez
El objetivo de esta obra es ofrecer a directivos y profesorado de cualquier ámbito y etapa educativa, y también a expertos teóricos y prácticos, una breve introducción sobre la contribución de los procesos de aprendizaje organizativo e informal a los procesos de cambio y mejora en los centros educativos, así como sobre el uso de herramientas y estrategias que pueden facilitar dichos procesos de aprendizaje informal y social.
Storytelling. La lectura de álbumes ilustrados en la enseñanza de la lengua inglesa
Yannelys Aparicio Molina, Mercedes Pérez Agustín
En esta obra se desarrolla una propuesta didáctica que consiste en la utilización de los álbumes ilustrados para la enseñanza bilingüe inglés/español. Se trata de un manual para la enseñanza conjunta de dos sistemas lingüísticos y culturales diferentes aplicada a las etapas de la Educación Infantil y Primaria y que se apoya en el trabajo con libros de las diversas disciplinas (Matemáticas, Ciencias, Lectura, etc.).
La práctica educativa con mirada neurocientífica
David Bueno, Anna Forés
Si nos dedicamos a la educación y queremos seguir mejorando nuestra propuesta educativa, es casi una obligación saber cómo funciona el cerebro y reflexionar sobre las últimas investigaciones y sus aplicaciones en el aula, y analizarlas. Cómo se forma, madura y funciona el cerebro influye en cómo aprendemos; a su vez, cómo transmitimos los conocimientos y las experiencias incide directamente en la formación del carácter de nuestros alumnos. Es decir, en la percepción que tienen de sí mismos y de su entorno, y en cómo se relacionan con él.
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