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LIBROS: Educación física
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Entrenamiento deportivo basado en educación por competencias
Keb Hernández
Con este libro los educadores físicos y entrenadores comprenderán a fondo la educación basada en competencias; podrán conocer sus principios y estrategias para incorporarlos a su práctica docente. También desarrollarán habilidades para el diseño y evaluación de las competencias clave y las disciplinares en el deporte estudiantil.
El movimiento en la educación. El arte de las consignas en la expresión corporal, la comunicación y otras disciplinas
Marina Gubbay, Déborah Kalmar
Este libro se encuentra dirigido a estudiantes, docentes y profesionales de todas las áreas de la educación (inicial, primaria, secundaria y terciaria) y de las artes, la comunicación y la salud. Aporta un valioso contenido pedagógico, fundado en el despliegue de ideas para las actividades de docentes de lenguajes artísticos que utilizan el movimiento como punto de partida.
Etapa infantil y motricidad. Estrategias para su desarrollo en educación física
Gema Torres Luque, Raquel Hernández García
La presente obra pretende ofrecer una visión práctica sobre cómo desarrollar estrategias pedagógicas y didácticas en su centro de trabajo con la principal finalidad de establecer un vínculo relativamente permanente entre el niño en la etapa infantil y hábitos activos y saludables.
Complementos para la formación de Educación Física
Vicente Martínez de Haro, Francisco Javier Castejón, M.ª Ángeles Quintana Yáñez
Este manual se ha desarrollado desde la experiencia pensando en los futuros profesores y profesoras de Educación Física en secundaria. Se pretende adquieran los conocimientos necesarios para ejercer la docencia con seguridad y a la vez, sea crítico e innovador.
Didáctica de la educación física en la educación secundaria obligatoria
Luis Carrasco Páez, Teresa Lleixá Arribas, Juan Granda Vera
Partiendo de un comportamiento competencial del currículo de Educación Física este libro ofrece directrices y estrategias de intervención propias de dichas situaciones. Se prioriza con ello que el alumnado halle un significado en sus aprendizajes que le facilite la adherencia a la actividad física a lo largo de la vida.
Gimnasia consciente. Método de Irupé Pau
Aline Dibarboure Pau
Este libro es un primer acercamiento a esta técnica rediseñada por Irupé Pau, con el objetivo de transmitir su especificidad, su sentido pedagógico y sus razones de ser. Para que a través de la concientización y comprensión del cuerpo propio, del estudio de la postura corporal y del buen movimiento, los dolores vayan desapareciendo.
Gamificación en educación física. Reflexiones y propuestas que sorprenden a tu alumnado.
Enric M. Sebastiani, Josep Campos-Rius
Hablar de gamificación en el ámbito de la Educación Física es hablar del uso de técnicas, elementos y dinámicas propias de los juegos y el ocio en actividades no recreativas con el fin de potenciar la motivación, así como de reforzar la conducta para solucionar un problema, mejorar el desempeño, lograr un objetivo, activar el aprendizaje y evaluar a los participantes.
Obesidad y sedentarismo infantil. ¿Qué hacemos? Propuestas y actividades para la edad escolar
Domingo Blázquez Sánchez
En Obesidad y sedentarismo infantil ¿Qué hacemos?, se aportan casi 300 actividades que se integran perfectamente a las programaciones educativas y, especialmente, en el área de educación física.
Didáctica de la educación física para bachillerato basada en modelos
Juan Gregorio Fernández Bustos, Antonio Méndez Giménez, Roberto Sánchez Gómez
Los autores proponen el uso de modelos pedagógicos como recurso para un proceso de alfabetización en el marco de una educación física de calidad. Los modelos de instrucción tienen unos componentes estructurales que materializan los conceptos abstractos de las teorías de enseñanza-aprendizaje en que se basan, haciendo coherentes con ellas el carácter de las prácticas que realizan, el tipo de experiencias, las estrategias metodológicas y la evaluación.
Cuerpo, infancia y movimiento. Propuesta didáctica para niños de 3 a 7 años
María Elizabeth Gutiérrez
La autora, propone la generación de un espacio consciente y explícito en la educación de niños de 3 a 7 años, consistente en la experimentación de los diversos aspectos del movimiento en el espacio a partir de la conciencia del cuerpo y mediante la vivencia de una actividad variada, ejecutada con una concepción global, tal como es la comprensión que el niño tiene de su entorno.
G R A T I S
Mensajería
